xx年三年级语文下册第一单元集体备课教案

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。XX年三年级语文下册第一单元集体备课教案本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址课　　件www.5y　　kj.com　　、荷花　　第1　　课时　　总序第1-6　　个教案　　课型：新授　　编写时间：2、20　　执行时间：　　　教材分析：这是一篇文质兼美的散文。课文记述了作者到公园里看荷花的情景及感受，表现了作者对大自然的热爱与赞美。课文是按看荷花的顺序来写的。全文共五个自然段。本文语言优美，词汇丰富，用词准确，应引导学生理解体会。　　本课在写作

2、方法上有两个特点：第一，使用了比喻、排比的方法，如前分析，可引导学生体会、赏析。第二，恰当的联想与想象，使更生动，更形象，如前分析，可配上电化教育手段或音乐，把学生带入到情境之中，与作者产生感情上的共鸣。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　　教学目标：　　1.通过对课文学习，使学生了解荷花、荷叶的样子和颜色，理解掌握课文

3、内容。　　2.学习生字新词。　　　　　3.指导学生有感情地朗读课文。　　　教学重点:理解掌握课文内容,学习生字新词。　　　　　难点：指导学生有感情地朗读课文　　　教具准备课本　　　教法、学法　　朗读、理解、小组交流。　　　教学过程;　　一、引题。　　　1.板书课题，读题。　　　2.析题：谁见过荷花？它是什么样的？你知道哪些赞美荷花的诗句？（简介有关荷花的知识。）　　二、指导学生按顺序观察《荷花》图。　　　1.荷花开得怎样？长得怎样？形状和颜色怎样？　　　2.白荷花刚开、全开和没开时各是什么样子？　　　3.满地的白荷花开得怎样？　　　4.图上除了荷花、荷叶还

4、有什么？想想它们与荷花有什么关系。　　三、初读课文，读通句子。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　1.小声读课文，这篇课文主要写什么？　　2.通过拼音认识莲、胀、翩、蹈、梦等生字。　　3.查字典并联系上下文，理解下列词语意思：　　挨挨挤挤：（一个接着一个）说明荷叶、枝叶多繁茂。碧绿：青绿色，课文指荷叶的颜色。（3)莲蓬：

5、莲花开过后的花托，倒圆锥形，里面有莲的果实。翩翩起舞：轻快地跳舞。饱胀：饱满，指花骨朵快要开了。破裂：出现裂缝，课文里指荷花开时花骨朵的样子。　　四、再读课文，理清脉络。　　①我看荷花　　　　　讨论：看提纲；给课文分段。　　2.总结：第一段写“我”一进门就闻到花香。　　第二段写荷花美丽、我爱荷花。　　第三段写“我”看着满地漂亮的荷花　　仿佛自己也变成了荷花。　　3.分段指名朗读课文：要求读正确，特别是课文中的生字词，读后评议。　　五、总结学法。　　1.回忆旧知：生字词相机巩固复习。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次

6、“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　2.提示方法：我们该怎样去学习？（①结合看图，初读课文，读通句子，了解词意。②结合看图，再读课文，理解脉络，了解大意。③结合看图，细读课文，深究文意，领会中心。）　　小结：这节课我们初读课文之后又再读课文，对课文内容有了大致了解。　　板书设计：看荷花　　爱荷花　　变荷花　　教学反思:　　课　　时　　教　　案　　课题3、荷花　　第2　　课时　　总序第1-7　　个

7、教案　　课型：新授　　编写时间：2、20　　执行时间：　　　教学目标：团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　1.通过对课文学习的指导，使学生了解荷花、荷叶的样子和颜色，从中培养学生欣赏美、感受美的能力。训练学生的观察能力，发展学生的想象能力，培养学生的美好情操。2.学习生字新词，能联系上下文理解“挨挨挤挤”、“饱胀”、“翩

8、翩起舞”等词语的意思。　　3.能用“有的……有的……有的”写话。