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时间:2018-12-01
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1、学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。XX年三年级数学上册第七单元周长教学设计(西师大版)本资料为woRD文档,请点击下载地址下载全文下载地址 第七单元 周长 教材分析 本单元主要内容包括:认识周长,长方形、正方形的周长。这些内容是在学生认识了三角形、平行四边形、长方形和正方形的基础上进行的,是进一步学习平面图形的面积的基础。认识周长是本单元的基础知识,这里的周长不但包括长方形、正方形的周长,还包括一些不规则图形的周长,这样能帮助学生全面的建立周长的概念,为学习
2、长方形、正方形的周长计算做准备。长方形、正方形的周长计算教材在编排上的最大特点就是强调直观操作,展示学生对长方形、正方形周长计算公式的探究过程。在教学中要让学生会用长方形、正方形周长计算公式解决生活中的简单问题。在探讨长方形、正方形周长的过程中建立初步的空间观念,发展学生的形象思维,体会数学的应用价值。 教学目标 .结合具体事物和图形,通过观察、操作等活动认识周长。团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。
3、学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 2.结合具体情境,通过观察、度量及比较、归纳等活动,探索并掌握长方形、正方形的周长计算方法。 3.能运用长方形、正方形周长的计算公式解决生活中的简单问题,感受数学在日常生活中的作用。 4.结合具体情境,感知图形知识与实际生活的密切联系,培养初步的空间观念。 重点、难点 重点:认识周长的意义,掌握长方形、正方形周长的计算方法 难点:利用长方形、正方形周长的计算公式解决生活中的简单问题。 教学建议: 本单元的教学内容与
4、学生的生活实际密切相关。在教学中要注意几点: .让学生亲历数学知识的产生过程。 教学可以从学生的生活经验和已有知识出发,提供充分的数学活动的机会,如观察、测量、比较等一系列活动,引导学生在自主探索和充分交流的过程中理解并掌握长方形、正方形周长的计算方法,教学时,还要满足多样化的学习要求,应肯定不同的探究过程。 2.注重所学知识与日常生活的密切联系。团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,
5、学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 从学生熟悉的情境或具体事物出发开展教学,使学生通过观察、操作、探索、交流等多种形式的活动,获得对空间与图形知识的直观经验,最后让学生利用长方形、正方形周长的计算方法来解决生活中的简单问题,体验数学的应用价值。 课时安排 本单元安排3课时教学 课题 课时 认识周长 课时 长方形、正方形的周长 课时 练习十九 课时 第1课时认识周长 教学内容: 教材第77、78页的认识周长。 教学提示:团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1
6、。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 建立周长的概念是本节课的重点。周长概念不仅局限于长方形和正方形的周长,也包含所有平面图形的周长。教材特别强调学习内容的现实背景,在编排时先引导学生认识实物表面的周长,然后从不规则图形的周长过渡到认识规则图形周长。这样安排贴近生活实际,因为现实生活中存在大量的不规则图形,另一方面避免了学生认识周长的
7、不全面性,有利于学生对周长概念的真正理解。同时设计教学时,教材强调关注学生的生活经验和活动体验。鼓励通过“围一围”、“议一议”、“量一量”等多种活动去进一步感受、体验周长的含义,深化对周长概念的理解。 教学目标: .知识与技能:使学生通过观察和操作,认识周长的含义,。 2.过程与方法:使学生通过围、议、量等具体的活动,自主探索测量、计算周长的方法。 3.情感态度与价值观:使学生在参与学习活动的过程中,体会数学与生活的密切联系,发展数学思考,享受学习的快乐。 重点、难点: 重点:认识周长的含义,会测量、计算出周长。 难点:
8、引导学生了解物体表面或平面图形一周边线的长就是它们的周长。 教学准备: 教具准备:多媒体,一张长方形纸 学具准备:软尺、树叶、圆形、长方形、三角形、细线、水彩笔等。 教学过程:团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。
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