人《周长的认识》三年级数学上册第七单元教学设计

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1、人《周长的认识》三年级数学上册第七单元教学设计　　　　教学内容：人教版三年级数学上册第七单元第二课时　　　　教学要求：　　　　1、通过活动使学生理解、掌握周长的概念　　　　2、培养学生动手操作及概括能力　　　　3、使学生获得学习成功的体验　　　　教学重难点：　　　　使学生理解掌握周长的概念　　　　教学过程：　　　　一、认识周长　　　　1．活动一　　　　⑴摸一摸自己的腰在你能用软尺量一量自己腰的长度　　　　⑵谁能说说你的腰的长度　　　　⑶你的腰一圈的长度我们叫做腰的周长　　　　⑷摸一摸你腰的周长在　　　　2．活动二　　　　⑴出示以各种实物：钟面、数学书、国旗、叶子　　　　⑵你能指出这个钟面的周

2、长在　　　　⑶那么数学书、国旗、叶子的周长又在呢请你们同桌互相指一指　　　　⑷全班汇报、互相指正　　　　3．周长的概念　　　　⑴通过刚才我们量腰的周长找数学书、国旗、叶子的周长描这些图形的周长你能用自己的话说说什么是周长　　　　⑵学生说一说　　　　⑶打开课本看看书什么叫做周长全班读一读　　　　⑷图形一周的长度就叫做周长为什么要加上封闭两个字呢　　　　二、巩固周长的概念探究求这些图形周长的策略　　　　1．你有办法知道这些图形或实物的周长自己选一个看看你能用几种方法知道它的周长然后再在四人小组里说一说　　　　2．学生活动　　　　3．汇报：你选的是个图形你是知道它的周长的还有什么办法　　　　三、联

3、系生活概括总结　　　　周长在生活中应用和广泛你能举出一个周长在生活中运用的例子这节课你有什么收获还有问题　　　　四、练习　　　　1．要计算下图的周长你准备量几条边最少量几条为什么　　　　2．思考题：　　　　小冬沿着跑道跑一圈他跑的总长度是不是运动场的周长在长方形镜框的四周围上铁皮铁皮的长度是不是这个长方形镜框的周长　　　　五、作业：　　　　回家和爸爸妈妈说说什么是周长量一量自己家里人头、腰的周长并记录下来