xx年一年级语文下册第二单元导学案（部编版）

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。XX年一年级语文下册第二单元导学案（部编版）本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址课　　件www.5y　　kj.com　　第二单元　　单元学习目标　　教材分析　　本单元围绕“爱”这个主题，安排了四篇课文：《吃水不忘挖井人》《我多想去看看》《一个接一个》《四个太阳》。通过对本组课文的反复朗读，引导学生懂得饮水思源的道理，激发学生热爱祖国、热爱美好生活的思想感情，学会去爱。　　本单元还安排了“语文园地二”，包括“识字加

2、油站”“字词句运用”“展示台”“日积月累”“和大人一起读”。　　课题　　内容简说　　《吃水不忘　　挖井人》　　本课旨在通过课文的学习，使学生了解毛主席关心爱护人民群众，为人民解决吃水困难的事迹，初步懂得饮水思源的道理。　　《我多想　　去看看》团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　课文采用同样格式的

3、两个自然段，通过一个山区里的小朋友很想去美丽的北京看看，一个北京的小朋友很想去美丽的天山看看，反映了各地人民之间心相通，血脉相连，以此激发学生热爱祖国的思想感情。　　《一个接　　一个》　　课文用儿歌的形式，再现了一个少年儿童想多睡会儿觉，想和学校的小伙伴开心地玩游戏，想听老师讲快乐有趣的故事的真实心理，使一个极富童真童趣的儿童形象跃然纸上。　　《四个太阳》　　本篇课文的作者凭着丰富的想象力和独特的创造力，画出四个不同颜色的太阳，使我们从课文里体会到作者善良的心地和美好的愿望。　　学习目标　　.会认58个生字，会写27个生字。　　2

4、.正确、流利、有感情地朗读课文，并能背诵部分课文。　　3.会背《汉语拼音字母表》，知道可以通过多种途径识字学词，激发学生识字的兴趣。　　4.会读会背古诗，养成诵读经典古诗词的习惯。5.通过课文的学习和课外朗读，激发学生丰富的想象力。　　学习重点　　.会认58个生字，会写27个生字。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我

5、们获得了不少经验。　　2.会背《汉语拼音字母表》，知道可以通过多种途径识字学词，激发学生识字的兴趣。　　3.通过课文的学习和课外朗读，激发学生丰富的想象力。　　课时分配　　.吃水不忘挖井人…………………………………………………………2～3课时　　2.我多想去看看……………………………………………………………2～3课时　　3.一个接一个………………………………………………………………2～3课时　　4.四个太阳…………………………………………………………………2～3课时　　语文园地二…………………………………………………………………2

6、～3课时　　教法与学法团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　在教学过程中，要通过课文的学习，充分调动学生的想象力和创造力，以学生为主体，读写结合，让学生自己走进文本理解课文内容。培养学生主动阅读的好习惯。　　.吃水不忘挖井人　　课题　　吃水不忘挖井人　　课型　　新授课　　设计说明　　根据课文内容创

7、设情境，让学生积极投入本课的学习，通过各种形式的读来识记生字，理解课文内容，感悟文中感情。注重学生进行朗读、体验、思考、想象、表达，给学生提供充分的学习空间，调动学生的各种感观，使学生积极参与到学习中，进而开发学生的智能，让学生体验学习的快乐，感受成功的愉悦，得到思想启迪。　　学前准备　　.制作字词卡片；搜集毛主席的资料。（师生）　　2.制作多媒体。（教师）　　课时安排　　2课时　　教学过程　　第一课时　　学习目标团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系

8、部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　.正确、流利地朗读课文，认识13个生字，会写7个生字。　　2.鼓励学生课外识字，培养学生的