一年级语文下册第二单元导学案（新人教部编版）

《一年级语文下册第二单元导学案（新人教部编版）》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、一年级语文下册第二单元导学案（新人教部编版）一年级语文下册第二单元导学案（新人教部编版）一年级语文下册第二单元导学案（新人教部编版）一年级语文下册第二单元导学案（新人教部编版）一年级语文下册第二单元导学案（新人教部编版）一年级语文下册第二单元导学案（新人教部编版）一年级语文下册第二单元导学案（新人教部编版）一年级语文下册第二单元导学案（新人教部编版）一年级语文下册第二单元导学案（新人教部编版）一年级语文下册第二单元导学案（新人教部编版）一年级语文下册第二单元导学案（新人教部编版）一年级语文下册第二单元导学案（新人教部编版）1　吃水不忘挖井

2、人导学案设计题吃水不忘挖井人型新授设计说明　　《吃水不忘挖井人》是一篇描写在革命战争年代，我们的伟大领袖毛泽东同志为了让当地的村民吃上甘甜的井水，亲自带领战士和乡亲们挖了一口井，解决了乡亲们吃水难的问题的故事。本导学案设计力求体现自主、合作、探究的学习方式，并鼓励学生创造性地学，强调学生自主学习的过程。注重引导学生进行朗读、体验、思考、想象、表达，给学生提供充分的学习空间，调动学生的各种感观，使学生积极参与到学习中去，勤于思考、自主探究、交流学习，充分展示自己的才能。让学生体验学习的快乐，感受成功的愉悦。前准备1搜集资料，制作多媒体，下载

3、歌曲《我爱北京天安门》。(教师)2预习，自学生字词，读通读熟；听父母讲毛主席的故事。(学生)时安排2时教学过程第一时教学环节教师指导学生活动效果检测一、创设情境，导入新(用时：分钟)1出示毛主席画像，播放歌曲《我爱北京天安门》。2引导学生交流前搜集的有关毛主席的资料。3导入：今天，我们一起看看瑞金市沙洲坝的乡亲们是怎样怀念这位伟人的。(板书题目)1看图，欣赏歌曲，说说自己看懂或听懂了什么。2自主汇报：毛主席是一位杰出的领袖，他的一生都在为领导中国的革命事业披肝沥胆，更为中华民族的解放呕心沥血。3齐读题目，并从题目出发，提出疑问。1学生展示

4、自己搜集的关于毛主席的资料。2读准“忘、井”的读音。二、学习生字，整体感知(用时：1分钟)1出示学习提示，引导学生自学：(1)边读边画出不认识的字词，并想办法认读。(2)深入了解内容，尝试解答提出的问题。2检查生字、词语的学习情况。(1)出示带有拼音的生字组成的词语，指导认读。(2)引导学生运用学过的方法识记生字。3检查朗读的情况。4引导学生思考：谁挖井？为什么要不忘挖井人？1围绕自学提示开展自学：自由放声朗读，标出自然段，圈画生字，反复认读和识记生字。2师生互动、生生互动，交流自学情况。(1)在教师的指导下按步骤认读生字和词语。(2)根

5、据已有经验交流生字的识记方法。3学生采用多种形式朗读，把读正确，读通顺。4思考教师提出的问题，相互交流。3给下面的生字组词。井(　　　　)村(　　　　)叫(　　　　)毛(　　　　)主(　　　　)席(　　　　)乡(　　　　)亲(　　　　)战(　　　　)士(　　　　)面(　　　　)三、读听结合，理解第1自然段(用时：6分钟)1引导学生自由朗读第1自然段，说一说这段有几句话。2指导理解。3练习说话。4简介故事发生地当时的概况。1朗读第1自然段，给句子标序号。2一名学生读讲，其他同学听听他说得对不对，把表示地点的词(“瑞金”“沙洲坝”“江西”)画

6、下。3说说“瑞金、沙洲坝、江西”三个地名有什么关系。4按原填空。瑞金城外有个村子叫沙洲坝，(　　　　)在江西领导革命的时候，在那儿住过。四、读想结合，理解第2自然段(用时：6分钟)1指导朗读第2自然段。2细读第1句话，启发交流、思考问题。3指导朗读，理解第1、2句。4朗读交流：为什么毛主席要带领战士和乡亲们挖井？看图，启发表达：井挖好之后，人们终于能喝上清凉甘甜的水了，这令人兴奋激动的场面是怎样的？1自读第2自然段，学生动笔画出共有几句话。2合作交流：(1)毛主席在那儿住的时候看到了什么？从“很远”这个词看出什么？(2)想象：没有水井，人

7、们在生活中会遇到哪些困难？3交流表达：(1)毛主席是怎么做的？(2)想象挖井时会遇到哪些困难。从这里，你能看出毛主席是个怎样的人？当时沙洲坝没有水井，人们在生活中会遇到哪些困难？________________________________________________五、指导书写(用时：8分钟)1出示“吃、叫、主、江、住、没”，读准字音，认清字形。2引导学生观察这六个字在田字格中的位置，说一说怎么写好看。3教师范写，指导学生写好“没”，注意“横折弯”的写法。4组织学生练写，组内评议，奖励写得好的学生一朵小红花。1认读生字并组词。2观

8、察并交流生字在田字格中的位置和书写注意点。3观察老师范写，掌握书写要领，在田字格内练写。4同桌、全班相互交流，指出书写过程中的优点和不足，取长补短。6按笔顺写字。吃：_____________