xx年pep四年级英语下册第四单元第四课时教案

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。XX年pep四年级英语下册第四单元第四课时教案　　课　　时　　教　　案课题：Unit4　　Atthefarm　　第　　4课时　　总序第　　4　　个教案课型：　　新授　　编写时间：　　年　　月　　日　　执行时间：　　年　　月团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，

2、学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　日教学内容：p41Let’stalk教学目标：1、能听懂“whatarethose?Arethey...?Howmany...?”，并能在情景运用。　　2、进一步巩固名词复数及读音规则。　　3、通过小组活动的形式培养学生的合作意识。知识与技能：进一步巩固名词复数及读音规则。过程与方法：情景教学法情感、态度与价值观：保护植物。热爱动物。教学重点：句型whatarethose?Arethey…？Howmany…doyo

3、uhave？的理解与应用。教学难点：名词复数及其读音规则。教学方法：情景法合作法教学准备：教学光盘、单词卡片。教学过程一、复习引题　　、欣赏本单元歌曲。　　2、提问：whatcanyouhearinthissong学生说出在歌中听到的动物的单词二、教学新课　　、教师拿起几支笔握在手中，不要露出笔尖。引导学生用Arethey来猜猜是什么笔,教师根据实际回答：yes,theyare./No,theyaren’t.　　2、教师随手拿起几个笔袋：Aretheypencil-boxes？学生回答：yes,theya

4、re.或No,theyaren’t.然后教师说：Theyarenotpencil-boxes.Theyarepencil-cases.　　3、组织学生分组利用自己的学习用品问答　　A：Arethey…?B：yes,theyare./No,theyaren't.（教师提供资源：desks/tables　　pants/short团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，

5、学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　sunglasses/glasses）　　4、学生汇报练习情况，当学生对话后，教师要接着问：Howmany…doyouhave？引导学生答出相应的数量。　　5、打开Let’stalk部分，学生观看1-2遍，在情景中理解对话的语句。　　6、教师就对话内容提问，检查学生的理解情况。（显示的插图）Aretheysheep？/goats？/　　horses？/　　donkeys？/hens？/　　cows？Howmany…

6、?　　7、跟录音朗读对话，注意模仿语音语调。　　8、小组分角色表演对话，教师巡视指导。三、巩固练习　　、启发学生替换有关动物单词，创新对话。　　A：Arethey…?　　B：yes，theyare./No,theyaren’t.　　A：Howmany…doyouhave?　　B：Ihave.…四、布置作业　　、向同伴、朋友或家长了解更多的关于农场上的动物的知识。五、板书设计　　whatarethose?Arethey...?Howmany...?教学（后记）反思：批　　注团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1

7、。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。