虎门销烟教案

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1、8、虎门销烟一、教学简况1．课题第二单元第二课《虎门销烟》2．教材版本苏教版(国标本)小学四年级上册语文实验教材。3．授课对象江苏省宜兴市第二实验小学四年级学生4．学时安排两个时5．教学目标1.正确、流利有感情的朗读课文。2、学会本课10个生字，两条路线内的7个字只识不写，认识1个多音字，并正确的读写、理解，销烟、历史、咆哮、收缴、值得纪念、虎门寨、盐巴、销毁、响彻、不可欺侮、嚣张、一担担、水泄不通、震惊中外、礼炮轰鸣、一声令下等词语。3、用“先……再……然后……”表示顺序的词语写一段表示动作的话。4、认识虎门销

2、烟的伟大意义，领会爱国，御外侮的精神。6．重点难点重点：读懂课文，理解销烟的主要经过。难点：懂得虎门销烟的伟大意义。7．课后作业（1）抄词语两遍（2）小练习册二、教学过程第一节课开始挖墙角 第一课时：一、揭示新课：1、（PPT出示挂图），这幅图上的人物是谁啊？（林则徐）刚才课前精彩2分钟的这位同学，把林则徐给我作了个简单的介绍，那么今天这节课我们就来学习林则徐做得一件非常有意义的事情。《虎门销烟》（板书）“销”是个生字，同学们可以跟老师一起写。2、齐读课题。（1）“烟”是什么意思？(生：特指大烟，即鸦片。它对人非

3、常有害，吸“烟”严重，会导致死亡)（2）（PPT出示有关吸烟者的图片）看了图片你又什么感受？（3）鸦片对人有哪些害处？人们吃了会怎么样？（4）那我们连起来看看课题是什么意思？谁来说一说？（在虎门销毁害人的鸦片）（5分钟）二、初读感知1、请同学们自由的朗读课文，注意朗读要求：（1）自由的朗读课文，边读边画出本课的生字词，及其难读的句子。（2）读准生字字音，读通每一句话2、检查学习情况（1）个别朗读（边读边纠正）3—4个同学（2）齐读（3）提醒注意多音字dān(担心)一担担dàn(扁担)（4）注意几个字的写法（历和厉

4、，寨，毁,彻）（5）掌握长句子礼台下，一侧∕是身着朝服的∕文武官员，另一侧∕是应邀前来观看的∕外国商人。93、读课文（1）词语、句子同学们都能够读好，那课文对你们而言是没有问题的呢？现在老师要请3位同学来朗读一下课文。请其他的同学边听边思考：事件发生在什么时间？大致经过是什么样的？它有什么意义？(指答并点评)（2）请同学们再一次默读课文。边读边思考：根据时间、经过、意义这样的发展顺序来对课文进行分段。（板书）（3）请同学们快速的浏览课文，找出作者用了那两个词对《虎门销烟》这一事件做了一个高度的概括和评价？（值得纪

5、念、伟大壮举）（25分钟）三、深入研究、精读课文（一）学习第一自然段（1）指读，谁来说一说这一段告诉了我们什么？（2）什么样的日子值得纪念？（3）齐读本段。（二）学习第六自然段（1）指读。“壮举”是什么意思？(2)为什么《虎门销烟》是一个伟大的壮举？(3)这一伟大的壮举，它有什么意义呢？(4)请同学们满怀激情的朗读本段。（齐读）(三)小结（10分钟）（8分钟）四、总结并布置作业五、板书8、虎门销烟值得纪念（1）时间（2—5）经过伟大壮举（6）意义第一节课结束第二课时：第二节课开始一、复习导入：今天我们回到1839

6、年6月3日的那一天，重新感受林则徐《虎门销烟》的这一伟大壮举。（板书：伟大壮举）二、学习第二自然段1、请同学们自由的朗读第2自然段，找出关键词，说一说《虎门销烟》这一伟大壮举表现在哪儿？（指答）（1）这么多人从各地赶来观看，这说明什么？（2）文武官员都到场，这又说明了什么?（3）为什么外国人也到场观看？为国人也来了，这包含了哪两层意思？2、齐读本段三、学习第三自然段1、请同学们默读第3自然段，边读边思考:在销烟的前后过程中，你从哪些关键词感受到虎门销烟是一个伟大壮举？(1)在虎门销烟正式销毁之前，哪些关键词说明它

7、是一个伟大壮举？（指答）（2）齐读正式销毁之前的句子。（3）虎门销烟开始了，那么你从哪些关键词看出了虎门销烟的伟大壮举？（4）虎门销烟的顺序是怎样的？谁来用自己的话说一说？（板书）（观看视频）（5）作者用了哪些词把销烟的3个步骤有条有理的连接起来？请同学们快速的在书上圈一圈，然后举手告诉我。（板书：有条有理）(6)（小结）同学们在以后的学习生活中，我们就可以用先……再……然后……这3个表示先后顺序的连接词，把事情的经过表达的有条有理。2、拓展延伸（7）齐读销烟过程的句子。（8）那么，你们能不能用这些表示先后顺序的

8、词语，来说一说我们生活中的一些列子。（1—名同学）三、学习四、五自然段1、害人的鸦片终于被销毁了，请同学们在自由的朗读（4—5）两段，再次找出从哪些关键词可以看出虎门销烟是一个伟大壮举？9（2）假如你是当时在场的老百姓，你想说些什么？你想做些什么？2、回顾全文。为什么说1893年6月3日式中国历史上值得纪念的日子呢？3、有感情的朗读全文。四、布置作业。四、布置作业五、板书