虎门销烟教案定稿

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1、-《虎门销烟》教案即墨市第一实验小学李宝凤---课题《虎门销烟》课时数2---教材分析本文记叙了1839年6月震惊中外的虎门销烟的经过，揭示了虎门销烟的伟大历史意义，讴歌了中国人民爱国御侮的斗争精神，是一篇进行爱国主义教育的好教材。---教学目标知识与能力目标：1、学会本课10个生字，认识二类字。学会几个多音字。2、正确、流利、有感情的朗读课文、能复述课文。过程与方法目标：学习抓住场面描写、环境描写等细节，体---会虎门销烟是伟大壮举。学会用题目扩充法概括文章的大体内容。情感目标：认识虎门销烟的伟大意义，培养学生爱祖国、御外侮的精神和拒绝毒品的意识。---基础知“分、

2、担、应、着”是多音字，在文中读fèn、dàn、识的易yìngzhuó易读错的字：盐巴脊梁欺侮错点易写错的字:寨毁切入点“伟大壮举”中“壮”是什么意思？从哪些词句中体会出虎门销烟与主线是伟大壮举？问题需学习1.环境描写揭示人物心情的方法。的表达2.体会运用“先⋯再⋯然后⋯”表示先后顺序的词描写销烟过方法程的好处。语言文第2、3自然段及第6自然段虎门销烟伟大意义句子。字训练点拓展《虎门销烟》及林则徐一些相关的资料阅读1---一、导入新课：1、揭题：A.同学们，今天我们来学习一片新的课文，在学习之前我们先来看一组图片（出示罂粟花图片）同学们，你们认识这种花吗？这种花叫罂粟花，它有什么

3、特点？B.虽然它美丽，但却是魔鬼的化身，它的果实却能制成一种叫鸦片的毒药，俗称大烟。（搜集当时鸦片的图片让学生了解）。今天，我们就来学习一篇关于鸦片的课文。C板书课题。齐读课题。D.学习生字“销”。理解意思，教师范写。2、资料、图片：出示资料，了解背景，并补充当时中国的现状。出示吸烟人的图片，生观看，想象：假如他是一名士兵会怎样？假如他是农民又会怎样？假如一个国家有许许多多这样的人，这个国家的命运会怎样？3、过渡：鸦片，让中国人戴上了“东亚病夫”的帽子；鸦片，给我们的民族带来无尽的耻辱和深重的灾难。在民族生死存亡的关键时刻，人们多么希望有谁能站出来禁止和销毁鸦片！这一天终于到来

4、了！这个人就是林则徐，让学生起来简单介绍一下（把搜集的资料整理一下）。接下来，就让我们跟随林则徐一起到虎门去感受那销烟的场面。设计意图：通过资料图片，让学生更形象更直观的了解鸦片带来的危害。二、初读课文，整体感知：1、初读：自由朗读课文，初步了解虎门销烟是怎样的一件事，有什么伟大历史意义。2、检查效果：A生字：课文同学们已经预习了，生字掌握了的怎样？请同位相互自学，读给你的同位听听，读对了，你就竖起大拇指夸夸他，如果读错了，你就教教他。生互读。师：你教会了你同位哪个词了，生读，你这个小老师当得太棒了，全班跟读。历史值得盐巴响彻虎门寨欺侮销毁收缴咆哮脊梁分外应邀一担担身着朝服．．

5、．．．．---最后一行蓝色字有什么特点？读一读这些多音字，并用另一音组词。全班把多音字齐---2---读一遍。对于红色的生字，你有什么想提醒大家的？预设：①蓝色的多音字学生容易读错，应反复朗读，加深印象。②“毁”中“臼”两条短横不能连起来写，“寨”上中下结构，下边是由“木”变来的，要写的笔画匀称，上下紧凑，注意提醒学生。以上两个生字都要学生描红，练写两遍。B课文：生字学的挺好，课文也应该读得不错！本课中第二段比较难度，谁来读一读，第三段比较长，谁来尝试一下。3、整体感知：A读了课文，你能说说课文主要讲了什么，你能用给课题加上时间、人物的方法，用一句话说一说吗B小结：我们在读一篇

6、文章的时候，将课题稍微扩展，就可以了解文章的主要内容，这是在读一篇课文时，概括主要内容的方法之一。这在以后的学习上经常用上。这篇文章是写了一件事，那它是按事情的发展顺序来写的，按销烟的顺序写了销烟前、销烟时、销烟后（板书）三、精读课文，体会“伟大壮举”1、虎门销烟是怎样的事件？它又有什么伟大的意义？课文中有一个自然段说的很清楚。2.理解意思。“壮”是什么意思？出示“壮”的三个意思，学生选择。“壮举”是什么意思（教师强调在这里壮举就是一件伟大的事，一件了不起的事）？从课文中哪些地方能感受到是“伟大壮举”？请同学们默读2—5自然段，并用笔画出体现“伟大壮举”的句子或词语，并在旁边写

7、出你的体会。2分钟后在小组内交流。设计意图：同学们对伟大壮举不是很理解，通过简单的解释让学生明白虎门销烟就是一件了不起的事，才能自己在课文中找出有关的语句体会一番。2、生读，找，划，写。3、交流：预设重点指导段落一：第2自然段，学生交流，老师根据学生交流适时点拨。①：出示句子“这一天天气晴朗⋯⋯”。---A天还是那样的天，树还是那样的树，海还是那样的海，为什么今天在人们的眼里却显得特别的美？（景物本身并没有发生变化，但却因人们心情的不同而显得与往日不同。比方说，小树被风吹的哗啦哗啦的响，心情