27、虎门销烟教案

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1、27、《虎门销烟》教案教学目标：知识与技能：1、欣赏词句，用“先……再……然后”表示顺序的词造句。2、指导学生有感情地朗读课文，了解“虎门销烟”壮观场面。3、激发民族精神和爱国情怀。过程与方法：以读为主，抓住课文的关键词句，引导学生想象画面，指导有感情的朗读。情感态度与价值观：体会虎门销烟的意义，增强学生的民族自豪感，培养学生爱祖国拒外辱的精神。。教学重点、难点：1、通过阅读末段，体会虎门销烟的伟大意义。2、激发学生的爱国之心教具：PPT，情景录像教学课时：两课时第二课时一、创设情境，激情导入（出示图片）你觉得图上的人可以用一个什么词来形容？（骨瘦如柴）是什么把他害成了这样？（简介鸦片的危

2、害）假如他是士兵，他还有能力保家卫国吗？假如他是农民，田地将会怎样？假如一个国家有许许多多这样的人，还有希望吗？然而，在19世纪初，中国的瓷器丝绸在外国畅销引起外国商人不满，于是大肆向中国走私鸦片，据统计，当时有两百多万人吸食着鸦片，吸得军队不堪一击；吸得无数人倾家荡产，妻离子散；吸得中国人白花花的银子流进了外国人的腰包；如果你是生活在当时的人们，你最想做什么？（销毁鸦片）清政府当时有一个人，他跟我们的想法一样那就是----(林则徐)，（1839年6月3日）他在（虎门销烟）二、浓缩课文，抓住文眼1、请同学们快速默读课文，思考：文中哪句话最能表现虎门销烟的伟大意义？这一壮举，大长了中国人民的

3、志气，灭了外国侵略者的威风。2、这句话告诉我们虎门销烟是什么？（板书：壮举）壮在字典里有三个意思：a、健壮有力b、伟大、有气魄c、增加勇气或力量轻声读一读，再联系课文，你认为“壮举”的壮是哪种意思？壮举就是伟大、有气魄的举动，那课文中的壮举具体指的是什么？三、还原场景，精读感悟（一）、再现城门前场景，体会沸腾1、让我们穿越时光的隧道，走进1839年6月的广州城，瞧！城门边上张贴着一张大布告，布告里写的是什么呀？谁能更大声地宣布这个好消息。2、听了这个消息后，你的心情怎么样？那在场的人们呢？课文是怎样描写的，赶快到课文中把句子画下来，读一读。这三组年龄段的人代表着男男女女老老少少都为听到这个

4、消息而高兴，此时的广州城已经（沸腾）起来了，能通过读书表现出来吗？让我们配上动作带上表情再津津有味地读一读。（二）再现广州城场景，感悟热闹1、你们的朗读让老师仿佛走进了沸腾的广州城，6月3日的广州城会怎样？男生齐读二三段，其余同学闭上眼睛想象当时的情景，你看到了什么？听到了什么？你体会到当时人们的心情怎样？（高兴激动）2、让我们带上高兴激动的心情把这两段再读读吧！（三）再现销烟现场场景，理解壮举1、如此热闹的虎门滩，人们这是去干什么呀？（看销烟）同学们，你们想不想去看看销烟呢？（想）那就随着老师一起来到虎门滩吧，首先映入眼帘的是销烟池，你看到的销烟池是什么样的呢？（指名读）大吗？（大）为什

5、么要建这么大的池子呢？（因为要销毁近两万箱鸦片）你从哪句话中知道的？这句话还告诉我们什么？数量如此之大，时间如此之长，这难道不是一次壮举吗？林则徐等文武官员站上高台，销烟开始了，我们一起去看看是吧！自由读第5段，思考：1、这段话中运用了几个表示顺序的词？分别是什么？2、用上表示顺序的词语说说销烟的具体步骤。3、说说用上表示顺序的词的好处。指名学生用上这四个词语说上一段话。不一会儿，销烟池里出现了什么情景？（观看视频）说说：你看到了什么？带着你的感受读一读。同学们，这样的场面可以用一个什么词来形容？（壮观）看到这样的场面，你心里有什么感受？（自豪、激动、兴奋）那么在场围观的群众呢？（欢呼雀跃

6、）是啊，看到害人家破人亡的鸦片在一百间教室那样大的池子（像开了锅似的）围观的群众（欢呼雀跃）;看到害得自己妻离子散的鸦片在池子里（翻来滚去，变成一团团白色烟雾从池子里往上蒸腾）围观的群众（欢呼雀跃）;看到带给中国人耻辱的鸦片被咆哮的海水卷走，围观的群众（欢呼雀跃）;看到鸦片销毁，中国人终于可以挺起胸膛了围观的群众（欢呼雀跃）同学们，让我们带上兴奋激动的心情，通过朗读再次体会虎门销烟的壮举吧。（全班齐读）3、再现活动场面，进入心灵场景，升华“善”之情感。这样的场面对于中国人来说真是大快人心啊！对于贩卖鸦片不的外国商人呢？假如你是在场的外国商人，你会有什么感受呢？（震惊、害怕、敬畏）从哪些词体

7、会到的？（恭恭敬敬躬身弯腰以示敬畏垂手恭听连声称是）是谁让趾高气扬的外国商人垂手恭听，连声称是？（林则徐）请把林则徐的话大声读出来。（两位同学表演读）从林则徐的话中，你体会到了什么？四、激情总结１、总结：同学们，虎门销烟在轰鸣的炮声中开始，在群众的欢呼声中进行，让外国商人垂手恭听、连声称是，历时二十三天，这样的经过难道不是一大壮举吗？同学们，虎门销烟销的仅仅是外国人的鸦片，赢的仅仅是中国人的白银吗？（不是）这一壮举，大长