xx初一语文上第7课往事依依教案

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。XX初一语文上第7课往事依依教案本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址www.5y　　kj.com　　七　往事依依　　第一课时　　【学习目标】　　．了解作者成长的源头，感受她对学生时代阅读文学作品的一片深情。　　2．理解全文精妙的语言运用。　　3．理解文中老师的话的内涵。　　【学习重难点】　　．理解全文精妙的语言运用。　　2．理解文中老师的话的内涵。　　【教学过程】　　一、新课导入　　同学们，在我们的人生旅程中，总会留下一串串成长的足印。或许，你曾仰望那深邃的夜

2、空，点数过闪烁的星星；或许，你曾眺望那浩瀚的大海，呼唤过飞翔的海鸥；或许，你也曾像于漪老师那样，观画、读诗、赏文……依依往事，总会拨动我们的心弦，使我们魂牵梦绕，甚至带给我们终生的影响。今天，让我们一起回到于漪老师的少年时代，用真情去探寻她成长的源头吧！团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　二、自主预习　　．走近作者　　于漪，江苏省镇江市人。1

3、929年2月出生。1951年毕业于复旦大学教育系。曾先后在华东人民革命大学工农速成中学和杨浦中学任语文教师，1978年获“特级教师”称号。她努力探索语文教学规律，坚持教书育人，着力塑造学生良好的文化素养，训练与提高学生的语文能力，曾在报刊上发表160多篇，总计50万字。　　2．朗读全文，掌握重点字音。　　涟漪　　雨晦　　　浩淼　　绚丽　　雕镂　　离骚　　婵娟　　镌刻　　橙色　　橘子　　慷慨　　徜徉　　3．解释词语。　　意境：文学艺术作品通过形象描写表现出来的境界和情调。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会

4、。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　凝注：凝聚，凝结。　　走投无路：无路可走，比喻处境极端困难，找不到出路。　　心旷神怡：心情舒畅，精神愉快。旷，心情开阔。　　滚瓜烂熟：形容读书或背书流利纯熟。　　津津有味：形容特别有滋味，有兴趣。　　鸦雀无声：形容非常寂静。　　谆谆教导：不厌其烦地教导。　　4．初读课文，说说题目中的“依依”是什么意思？　　明确：“依依”有两个意思：①形容树枝柔弱，随风摇摆，如杨柳依依。②形容留恋，不忍分离，如依依不舍。题目中的依依

5、应是第二个意思，这里指萦绕胸怀，十分留恋。　　三、合作探究　　整体感知　　．根据课文内容，完成下列表格。　　作者回忆的几件往事　　往事对“我”的影响　　小时候读《评注图像水浒传》　　①　　学生时代读《千家诗》　　②　　③　　激发了“我”的爱国情怀团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　听老师讲田汉的《南归》　　④　　明确：①懂得了生动的形象可形成

6、深刻的记忆，给“我”带来了生活乐趣；②使“我”热爱自然，获得美的享受，生活情趣浓浓郁郁；③听国文老师讲《南乡子　登京口北固亭有怀》；④使自己的心与时代更加贴近了。　　2．作者记叙的这几件往事，为什么称之为“依依”呢？团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　明确：这是一篇回忆童年学习的，脉络明晰，内容清楚。先是观画。挂在家中并不特别的山水画和《评注

7、图像水浒传》中的插图。儿童时期是最好奇、记忆力最佳的时期。如果人的记忆是一张白纸，童年时期就是刚刚书写的那几笔，待老来恐怕就是重重叠叠写满了字的纸了，不但不明晰，而且还十分混乱了。这种场景置换，是一般人们所共有的通觉，即使没有家乡的焦山先入为主，通过文字也会“设计”想象出自己心中的水泊梁山的。第二件事是读诗。诗，从来就是启蒙的最好读物，特别是过去人读诗，懂与不懂先放置一边，先熟读成诵，今日不懂，明日不懂，忽有一瞬，豁然开朗。此种方法，也有其合理因素。“一年四季都沉醉在诗的意境之中”的儿童是幸