xx六年级数学上册第三单元重要知识点汇总

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。XX六年级数学上册第三单元重要知识点汇总　　第三单元分数除法　　一、分数除法　　1、分数除法的意义：　　乘法：因数×因数=积除法：积÷一个因数=另一个因数　　分数除法与整数除法的意义相同，表示已知两个因数的积和其中一个因数，求另一个因数的运算。　　2、分数除法的计算法则：　　除以一个不为0的数，等于乘这个数的倒数。　　3、规律（分数除法比较大小时）：　　（1）、当除数大于1，商小于被除数；　　（2）、当除数小于1（不等于0），商大于被除数；　　（3）、当除数等于1，商

2、等于被除数。　　4、“　　”叫做中括号。一个算式里，如果既有小括号，又有中括号，要先算小括号里面的，再算中括号里面的。　　二、分数除法解决问题　　（未知单位“1”的量（用除法）：　　已知单位“1”的几分之几是多少，求单位“1”的量。）　　1、数量关系式和分数乘法解决问题中的关系式相同：团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　（1）分率前是

3、“的”：单位“1”的量×分率=分率对应量　　（2）分率前是“多或少”的意思：单位“1”的量×（1分率）=分率对应量　　2、解法：（建议：最好用方程解答）　　（1）方程：根据数量关系式设未知量为X，用方程解答。　　（2）算术（用除法）：对应量÷对应分率=单位“1”的量　　3、求一个数是另一个数的几分之几：就一个数÷另一个数　　4、求一个数比另一个数多（少）几分之几：两个数的相差量÷单位“1”的量或：　　①求多几分之几：大数÷小数–1　　②求少几分之几：1-小数÷大数　　三、比和比的应用　　（一）、比的意义　　1、比的意义：两个数相除又叫做两个数的比。　　2、在两个数的比中

4、，比号前面的数叫做比的前项，比号后面的数叫做比的后项。比的前项除以后项所得的商，叫做比值。比的后项不能为0，因为比的后项相当于除法中的除数，除数不能为0.　　例如15：10=15÷10=　　（比值通常用分数表示，也可以用小数或整数表示）团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　∶∶∶∶　　前项比号后项比值　　3、比可以表示两个相同量的关系，

5、即倍数关系。也可以表示两个不同量的比，得到一个新量。例：路程÷速度=时间。　　4、求比值的方法：用比的前项除以比的后项。　　5、区分比和比值　　比：表示两个数的倍数关系，可以写成比的形式，也可以用分数表示。有比的前项和比的后项　　比值：相当于商，是一个数，是一个结果，可以是整数，分数，也可以是小数。　　6、根据分数与除法的关系，两个数的比也可以写成分数形式。例如3：2也可以写成，仍读作“3:2”。　　7、比和除法、分数的联系：　　比前项比号“：”后项比值除法被除数除号“÷”除数商分数分子分数线“—”分母分数值　　8、比和除法、分数的区别：除法是一种运算，分数是一个数，比

6、表示两个数的关系。　　9、根据比与除法、分数的关系，可以理解比的后项不能为0。　　体育比赛中出现两队的分是2：0等，这只是一种记分的形式，不表示两个数相除的关系。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　（二）、比的基本性质　　1、根据比、除法、分数的关系：　　商不变的性质：被除数和除数同时乘或除以相同的数（0除外），商不变。　　分数的基本

7、性质：分数的分子和分母同时乘或除以相同的数时（0除外），分数值不变。　　比的基本性质：比的前项和后项同时乘或除以相同的数，比值不变。　　2、最简整数比：比的前项和后项都是整数，并且是互质数，这样的比就是最简整数比。　　3、根据比的基本性质，可以把比化成最简单的整数比。　　4.化简比：　　（1）依据比的基本性　　①用比的前项和后项同时除以它们的最大公因数。　　②两个分数的比：用前项后项同时乘分母的最小公倍数，再按化简整数比的方法来化简。　　③两个小数的比：向右移动小数点的位置，先化成整数比再化简。　　（2）用求比值的方法。　　如：15∶10