xx五年级英语上册第三单元教案冀教版

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。XX五年级英语上册第三单元教案冀教版　　Unit3Lessons13---18ATravelPlan　　Lesson13BeijingisGreat!　　教学目标　　知识目标　　能听、说、读、写单词：love,travel,interesting,place　　能认读、理解并应用下列句型：therearemanyinterestingplacesinBeijing.It’sgreat!　　教学重难点：　　能听、说、读、写单词：love,t

2、ravel,interesting,place　　能认读、理解并应用下列句型：therearemanyinterestingplacesinBeijing.It’sgreat!　　教　　法：情景教学法　　学法指导：小组合作　　使用：一张中国地图，旅行包，纸飞机，手偶，　　教学课时：2课时　　第一课时　　Step1classopeningandreview　　1、classopening　　　Greeting[激情问候，营造宽松、民主、和谐的课堂氛围]团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长

3、，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　　Goodmorning/afternoon,class!wheredowelive?　　2、Review　　（1）通过问答操练复习上学期最后一个单元的重要词汇（map,china,canada,English,capital,city）.　　（2）复习学生已掌握的关于地点名称的词汇，　　提问：whereisthecapitalcityofourcountry

4、?　　what　　doyouknowaboutBeijing?　　　　Doyoulovetotravel?　　　　wheredoyouwanttogo?　　　　　Step2Newconcepts　　1、Demonstrate　　（1）用一张中国地图来示范Beijing.　　（2）用一个手偶角色来演示trip。例如：在黑板的一端画一圆圈来代表旅行的目的地（选择一个城市）。教师组织手偶如下对话：　　手偶：Iamgoingtoonatrip。　　教师whereareyougoing?　　手偶：Iamgoingto团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1

5、。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　（目的地的名称）　　教师：Doyoulivein　　（目的地的名称）　　手偶：No,Ilivein　　（所在城市的名称）。　　教师：Doyoulovetotravel?　　手偶：yes.　　（所在城市的名称）。　　教师：wheredoyoutogo?　　手偶：　　2、Usethestudentsbook

6、andaudiotape　　（1）与学生一起讨论有关北京的图片。他们最喜欢北京什么？谁曾到过北京？　　（3）播放课文录音，让学生一边听一边整体感知课文。　　　4）、再听，学生找出生词和不懂的句子，小组内决绝。　　　　　　5）、教师帮助学生决绝难点。　　　6）、教师领读课文。　　　7）、请小老师领读课文。　　　8）、学生自由练习课文。　　　9)、以小组为单位，练习对话。　　Step4、检查学生掌握情况　　Step5、布置作业团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部

7、分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　（第二课时）　　Step1classopeningandreview　　1.classopening　　　Greeting[激情问候，营造宽松、民主、和谐的课堂氛围]　　　Goodmorning/afternoon,class!wheredowelive?　　2.Freetalk　　whereisthecapitalcityofourcountry?　　whatdoyouknowabou

8、tBeijing?　　　　Doyoulovetotravel?　　　　wheredoyouwanttogo?　　　　　Step2：practice　　1）小导游：假如你是小导游代