xx五年级英语第二学期第三单元教案设计（冀教版）

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。XX五年级英语第二学期第三单元教案设计（冀教版）本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址　　Unit3Lessons13---18writingHome　　Lesson13Let’sbuypostcards！　　一、教学目标：　　（一）、知识：　　1.掌握下列四会词汇：much　　了解认读单词：postcard,letter,e-mail.　　2.运用学到的日常用语简单地会话。　　（二）能力：　　1.在创设的情境中运用

2、所学的知识，使语言交际能力进一步提高。　　2.通过对话，初步学会用英语购物，为学会生活打下基础。　　（三）、情感：　　激发积极的情感因素,培养与人交流的能力。　　二、教学重点、难点：　　重点：四会词汇：much　　难点：所学词汇postcard,letter,e-mail.和句型的灵活运用，进行交际。　　三、教具、学具：团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取

3、得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　明信片、信件、电脑、录音机、　　四、教学过程：　　classopeningandReview　　Greeting.　　Sing“IAmDrawing”.　　keyconcepts　　Postcard,letter,e-mail　　Introduce　　Demonstrate“postcard”and“letterwithrealobjects.　　Talkabout:whatdoyouwritealetteron?　　whatdoesapostcardhave?　　wher

4、ecanwebuypostcards?　　Demonstrate“e-mail”withacomputer.Translate‘e-mail’.Notethatwesay“ane-mail”.　　Talkabout:whatdoyouwriteane-mailon?　　Usethestudentbookandaudiotape.　　Playtheaudiotape.Asksomestudentstoreadthetext.　　Introduce　　T:Look,hereisashop.Ithasmanypostcards.which

5、onedoyoulike?why?团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　T:Doyouwanttochooseonetosendtoyourfamilyorfriend?Introduce“send”withapicture.　　whodoyouwanttosendthemto?　　Now,I’ma

6、clerk.canyoubuyit?　　T:verygood!youcangetit.　　T:Danny,jennyandLimingareinthehotelshop.Let’slistencarefully.　　Showthequestions:　　whatdoesjenny’spostcardhave?whodoesshewanttosenditto?　　whatdoesLiming’spostcardhave?whodoeshewanttosenditto?　　Listentotheaudiotape.Fillinthebl

7、anks.　　who　　whatpicture　　whom　　jenny　　thePalacemuseum　　mumanddad　　Liming　　Tian’anmenSquare　　cousinjing　　Listentotheaudiotapeagain.Answerthesequestions:团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过

8、各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　whatisthepandadoing?　　Howmuchforthispostcard？　　HowmanypostcardsdoesDannywanttobuy?Doyouknowwhy?