2016五年级英语上册第三单元教案冀教版

2016五年级英语上册第三单元教案冀教版

ID:5516579

大小:40.00 KB

页数:34页

时间:2017-12-16

2016五年级英语上册第三单元教案冀教版_第1页
2016五年级英语上册第三单元教案冀教版_第2页
2016五年级英语上册第三单元教案冀教版_第3页
2016五年级英语上册第三单元教案冀教版_第4页
2016五年级英语上册第三单元教案冀教版_第5页
资源描述:

《2016五年级英语上册第三单元教案冀教版》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库

1、2016五年级英语上册第三单元教案冀教版2016五年级英语上册第三单元教案冀教版Unit3Lessns13---18ATravelPlanLessn13BeiingisGreat!教学目标知识目标能听、说、读、写单词:lve,travel,interesting,plae能认读、理解并应用下列句型:thereareaninterestingplaesinBeiingIt’sgreat!教学重难点:能听、说、读、写单词:lve,travel,interesting,plae能认读、理解并应用下列句型:thereareaninte

2、restingplaesinBeiingIt’2016五年级英语上册第三单元教案冀教版2016五年级英语上册第三单元教案冀教版Unit3Lessns13---18ATravelPlanLessn13BeiingisGreat!教学目标知识目标能听、说、读、写单词:lve,travel,interesting,plae能认读、理解并应用下列句型:thereareaninterestingplaesinBeiingIt’sgreat!教学重难点:能听、说、读、写单词:lve,travel,interesting,plae能认读、理

3、解并应用下列句型:thereareaninterestingplaesinBeiingIt’2016五年级英语上册第三单元教案冀教版2016五年级英语上册第三单元教案冀教版Unit3Lessns13---18ATravelPlanLessn13BeiingisGreat!教学目标知识目标能听、说、读、写单词:lve,travel,interesting,plae能认读、理解并应用下列句型:thereareaninterestingplaesinBeiingIt’sgreat!教学重难点:能听、说、读、写单词:lve,trave

4、l,interesting,plae能认读、理解并应用下列句型:thereareaninterestingplaesinBeiingIt’2016五年级英语上册第三单元教案冀教版2016五年级英语上册第三单元教案冀教版Unit3Lessns13---18ATravelPlanLessn13BeiingisGreat!教学目标知识目标能听、说、读、写单词:lve,travel,interesting,plae能认读、理解并应用下列句型:thereareaninterestingplaesinBeiingIt’sgreat!教学重

5、难点:能听、说、读、写单词:lve,travel,interesting,plae能认读、理解并应用下列句型:thereareaninterestingplaesinBeiingIt’sgreat!教法:情景教学法学法指导:小组合作使用:一张中国地图,旅行包,纸飞机,手偶,教学时:2时第一时Step1lasspeningandrevie1、lasspening   Greeting[激情问候,营造宽松、民主、和谐的堂氛围]   Gdrning/afternn,lass!heredelive?2、Revie(1)通过问答操练复习

6、上学期最后一个单元的重要词汇(ap,hina,anada,English,apital,it)(2)复习学生已掌握的关于地点名称的词汇,提问:hereistheapitalitfuruntr?hatdunabutBeiing?Dulvettravel?hereduanttg?   Step2Nenepts1、Denstrate(1)用一张中国地图示范Beiing(2)用一个手偶角色演示trip。例如:在黑板的一端画一圆圈代表旅行的目的地(选择一个城市)。教师组织手偶如下对话:手偶:Iagingtnatrip。教师hereare

7、uging?手偶:Iagingt(目的地的名称)教师:Dulivein(目的地的名称)手偶:N,Ilivein(所在城市的名称)。教师:Dulvettravel?手偶:es(所在城市的名称)。教师:heredutg?手偶:2、Usethestudentsbandauditape  (1)与学生一起讨论有关北京的图片。他们最喜欢北京什么?谁曾到过北京?  (3)播放录音,让学生一边听一边整体感知。   4)、再听,学生找出生词和不懂的句子,小组内决绝。      )、教师帮助学生决绝难点。   6)、教师领读。   7)、请小老

8、师领读。   8)、学生自由练习。   9)、以小组为单位,练习对话。Step4、检查学生掌握情况Step、布置作业  (第二时)Step1lasspeningandrevie1lasspening   Greeting[激情问候,营造宽松、民主、和谐的堂氛围]   Gdrn

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。