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1、2016六年级英语上册第三单元教案冀教版2016六年级英语上册第三单元教案冀教版Unit3Lessns13—18interInanadaLessn13:seasns一、教学目标：1知识目标掌握并能运用表示季节的四个单词interspringsuerautun及表示天气情况的词ldarhtliesunind2能力目标能运用所学的语言知识在创设的情境中进行熟练的交际，并在此基础上能将其应用于日常生活之中。3情感目标激发学生学习英语的兴趣，帮助学生树立学好英语的信心，增强学生的参与意识，引导学生积极与他人合作，共同完成学习任务，并在
2、成功中体会英语学习中的乐趣。二、教学重难点：1重点：四个季节单词2难点：熟练地运用句型参与交际教学过程：三、教学用具：表格，录音机和磁带四、教学过程：Step1aringup1SahellttheSs分别出示四幅表示季节的图片,让学生根据图片回答h’stheeatherisit?练习表示天气的句型Step2Presentatin1．Lead-in以不同季节的不同图片引出interspringsuerandfall(设计意图：在热身中引出新单词，在呈现时教授新单词。并练习询问天气的句型及回答。)2Learnthenerdsand
3、sentene依次通过图片询问的方式一道学生了解四季的不同天气3．Exerise根据图片填空（冬天的图画）Thisis_______Itis_____(春天的图画)Thisis_______Itis_______The_______bl（夏天的图画）Thisis_______Itis_______hata_________da(秋天的图画)Thisis_______Itis_______The_____blstheleavesffthetrees4．Gae:let’splaagaenaedguesshIa(八四幅图分别分给四个
4、同学，然后让他们用自己的语言描绘手中的图片，其他同学猜猜他们所描绘时那个季节。)Asstudentstlatthehantinpart3neahftherunningutfrtheseasns,studentsshuldritespring,suer,autun,andinterAftertheplete,theshuldritethreesentenesabuteahseasnbesideeahseasnpiture五、板书设计：Lessn13:seasnsinterspringsuerautunLessn14Sn!It’s
5、inter!一、教学目标：知识与技能：1、能够听说读写单词again,putn,taeff2、使用句型Iliet____表达个人喜好。3、进一步复习掌握表示衣服名称的词和天气情况的单词。过程与方法：运用实物、图片等让学生获得感知采用小组活动的方式，有合作、有竞争情感态度与价值观：让学生了解在不同的季节穿不同的衣服，培养学生的锻炼意识。促使学生在日常生活中使用英语交际。二、教学重点；本的表示衣服名称的词和天气情况的单词重点单词again,putn,taeff及句型Iliet____。三、教学难点：运用所学知识描绘自己的行为及动作
6、。四、教具、学具：一些衣服实物、单词卡片、滑冰鞋、录音机、雪橇等。五、教学过程：1、lasspeningandRevie（1）Pla“SinSas”学习“putn,taeff“及所学衣服的词汇，例如：指名到教室前面，教师发指令，PutnursarfTaeffuritts（2）学生快速描述每位学生根据个人的实际情况说出自己所穿的衣服（可以用自己喜欢的方式）Iaearing____Ilieredseaterisred(3)(Asandanser）问答练习(a)Hanseasnsarethereinaear?(b)hat’surfa
7、vriteseasn?()hatduearininter/spring/suer/fall?(d)hatdulietdinspring/suer/fall/inter?2、Nenepts3、a、sate,si,learn,teah教师拿出滑冰鞋，边做动作边说：“Ilietsatentheieanusate?Duanttlearn?Ianteahu并用单词卡片学习“sate,learn,teah”b用同样的方法教学“si,Ilietsinthesn”学生模仿并结合实际说句子。、ThisisinterhereareennandLi
8、ing?学生听录音或放光盘，回答问题N1Ald,sndaa)hatdaistda?b)hatseasnisthis?)hatlthesdesenn/Liingear?d)hatdthesee?e)hatdesDannsa?将学生分组，根据所回答的问题变成一段话，并指明复述，也
