xx一年级语文下册第一单元教案设计一（部编版）

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。XX一年级语文下册第一单元教案设计一（部编版）　　1春夏秋冬　　学习目标：　　.通过看图、熟字比较等方法，认识“霜、吹”等8个生字和雨字头、双耳旁2个偏旁；会写“春、风”等7个字和横斜钩1个笔画。　　2.通过朗读、看图和动作演示等方法了解词和短语的意思，了解四季景物特点，体会四季的美好。　　学习难重点：　　借助形声字特点以及熟字比较的方法识记8个生字；借助插图和动作演示理解词义。　　课前准备：　　．生字卡片，制作多媒体。　　2．预习生字，做字卡

2、。　　课时安排：　　课时　　教学过程　　一、谈话激趣，出示词语　　．教师谈话：小朋友们，一年有哪几个季节？你最喜欢哪个季节？为什么？团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　2．出示图片，做游戏。猜猜出示的图片分别是哪个季节。　　二、多种方法，识记生字　　．出示课文中的四季图。认识“春风”“夏雨”“秋霜”“冬雪”。　

3、　仔细观察插图，说说看到了什么。先跟同桌说一说，然后告诉老师。　　根据交流出示词语：　　春风夏雨秋霜冬雪　　借助拼音自由朗读词语。　　指名读、小老师领读、开火车读。　　其中重点指导读好后鼻音：风冬翘舌音：霜　　2．说说自己最喜欢哪个景物，说出这些景物的特点。　　3．出示：霜和雪　　交流：你们生活中见到过“霜、雪”这两种自然现象吗？　　教师讲解有关霜的小知识。雨字头的字大都是一种天气现象。大家看，借助字的偏旁，我们还能认识这些字。　　相机识记生字。认识部首“雨字头”。　　仔细观察，说说“雨”作部首时，在写法上有什么变化。　　教师范写生字“雪”，学生

4、书空，并口头说出笔顺。　　4．教学词串：春风吹夏雨落秋霜降冬雪飘　　出示短语。学生借助拼音自读。　　说说春风吹过来的感觉。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　比较被夏天的风、秋天的风、冬天的风吹有什么不同的感受。　　说说夏天下雨的情景，读出雨下得大的感觉，读好“落”。　　了解“霜降”。认识部首左耳旁。交流自己积

5、累的带有这个部首的其他字。　　指名说说下雪时的情景，感受雪花的轻盈。　　有感情地齐读第二组词串。　　5．教学词串：青草红花游鱼飞鸟　　池草青山花红鱼出水鸟入林　　出示课文插图，引导学生按照一定顺序观察图上画了哪些景物。　　指导学生用自己的话交流。　　出示词串三和四。　　小组合作，借助拼音等方法朗读词串，相互正音。　　指名朗读，开火车读，齐读。　　6．仔细观察，自主识记生字。　　仔细观察本课的生字，说说自己是怎样记住的。　　小组内互相交流好方法。　　三、示范指导，书写生字　　．指导书写生字“春、冬、花、入、风、雪、飞”。　　学生抽读生字，复习巩固生

6、字的读音。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　分析生字，记忆生字，了解结构。　　示范指导，学生书空笔顺，认真练写。　　重点关注“春、冬”：两字的撇和捺要舒展。“冬”的两点要在竖中线上。“入”的第二笔要长，并且要出头。　　“风”和“飞”的横斜钩要写得稳当。　　复习书写姿势：书写时要做到哪“三个一”？　　2．学生当

7、小老师给老师讲一讲每一个笔画应该占田字格的什么位置。遇到学生说不准的地方，教师重点讲解。　　3．学生完成书中的写字练习，先书空笔顺，再观察每一笔画在田字格中的位置，重点看清难点笔画的写法，然后描红，最后练习书写。　　4．教师巡视，对个别学生予以指导。5．利用投影仪进行书写展评。　　四、反复朗读，加强巩固　　．学生组成四人学习小组，用自己喜欢的方式朗读课文。可以按照课文顺序读，也可以打乱顺序自己调整读。　　2．班内交流读。　　方法1：按照词语——词组——词语——词组的顺序。　　方法2：调整次序，如：春风——春风吹夏雨——夏雨落　　雪——冬雪飘3．指

8、导学生运用多种方式读。　　4．教师总结。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师