漫谈严和实的品德教育途径与方法

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1、漫谈严和实的品德教育途径与方法福建省漳浦县八一希望小学363213摘要：木文从严和实的品德教育工作的实际出发，结合教师的日常工作,对严和实的品德教育途径与方法提出拙见：严和实的品德教育途径和方法是广泛多样的，主要围绕少先队活动、学科教学论述渗透途径，重点以榜样示范法和修养指导法展开论述。关键词：严和实品德教育途径方法习近平总书记在中央政治局第二十六次集体学习时的讲话中，提出了“抓好广大青少年的教育，使他们从小就养成严和实的品德”的重要要求，恰似平地一声雷，对做好在少年儿童中开展严和实的品德教育工作，推波助澜着新的想法和思路。践行“严和实”正

2、是对学生进行品德教育的载体。为了实现目标，教育者必须了解和掌握严和实的品德教育的途径和方法。一、严和实的品德教育途径严和实的品德教育途径是指学校教育管理者对学牛.实施严和实的品德教育时可供选择和利用的渠道，乂可以称为严和实的品德教育组织形式。小学生严和实的品德教育途径是广泛多样的，其中基木途径是少先队活动、品德与生活（社会）课以及其他学科教学。1.少先队活动中进行严和实的品德教育。少先队是小学生自己的集体组织。通过自己的组织进行严和实的品德教育，有利于调动学生的积极性和创造性，培养主人翁意识以及自我教育和管理的能力，自觉提高思想认识，培养优

3、良品德。严和实的品德教育既是一个系列的心理过程，乂是一个行为过程，它是人类木体与生倶来的一个契约规则，一种道德规则。就是严于律己，脚踏实地。2.品德与生活（社会）课与其他学科教学中进行严和实的品德教育。品德与生活（社会）课与其他学科教学是进行严和实的品德教育的基木途径。各科教材中都伍含有丰富的教育内容，只要充分发掘教材木身所固有的德育因素，把教学的科学性和思想性统一起来，就能在传授和学A）科学文化知识的同时，使学生受到严气正性、名副苏实的熏陶，从而形成良好品德。例如，成立学科学;>J自律小组，以学生管理学生，提高其自我管理的意识。自律小组各

4、个成员各有分工，每日与参加年段评比的同学保持联系，及吋发现班级存在的问题，并制定相应的解决办法，及吋通知冇关Ml学予以纠正，并定期向全班同学做工作汇报，主要包括前阶段之成果与不足，并对冋学提出相应的建议和要求，同时也征求广大同学的意见和建议，制定下阶段的工作重点，不断改进工作方法，进一步调动广大同学的积极性，齐心协力，使班级的各项常规管理正常化、制度化，使全班每一位同学都充分意识到自己作为班级一员的重要作用，自觉为班级争取荣誉，做到自觉自律。二、严和实的品德教育方法严和实的品德教育方法是为达到育人0的，在教育过程中采用的教育者和受教育者相互

5、作用的活动方式的有机融合。它包括教育者的教学方式和受教育者的学习方式。常用的严和实的品德教育方法有说服教育法、榜样示范法、陶冶教育法、实际锻炼法、修养指导法等等。1.榜样示范法。榜样示范法是用榜样人物的优秀品德来影响学生的思想、情感和行为的德育方法。由于榜样能把社会真实的思想、政治和法纪、道德关系表现得更直接，因而能给人以极大的感染，鼓舞人们前进。运用榜样示范法符合小学生善于模仿、追求上进的年龄特点，也符合人的认识由直观到抽象的发展规律。2.修养指导法。修养指导法是教师指导学生自觉主动地进行学和自我品德反省，以实现思想转化及行为控制的品德教

6、育方法。这种方法可以增强学生的主体意识，促进其自我意识及自我修养水平的提高，推动严和实的品德教育工作的开展以及严和实的品德教育目标、内容的实现，它包括奖励、惩罚、评比和操行评定。例如，通过开展社区服务教育，反馈来自社会、家庭和学校的教育信息，切实做好协调工作。在严和实的品德教育内容上要更加切合当地社区和学生的实际需要，在严和实的品德教育方法上要联合社区内各种教育力量，形成多元化和综合化的教育方式；通过心理健康教育可以培养学生积极向上的情绪和坚强的意志，促进他们健康成长。心理健康教育的形式、途径多样，除了与品德课、社会主义核心价值观教育等相关

7、教学内容有机结合起来外，还可利用活动课、班级和团队活动、举办心理健康教育的专题讲座来开展；通过为学生提供了良好的品德实践机会，从而弥补了单纯地依靠课堂教学进行严和实的品德教育的不足，让学生深刻认识在日常学习中“不严”“不实”的危害性。可见，加强严和实的品德教育，可以引导学生积极传承中华文化中“立志向、强奋斗、严修身、实干事”等优秀思想元素，让学生获得心灵的洗礼。在整体构建严和实的品德教育途径和方法体系的改革实践中，必须从多种渠道和方式入手,把学生作为严和实品德形成和发展的主体。参考文献[1】孙靓学生良好品德养成教育的途径与方法.《读与写&m

8、iddot;上旬刊》，2014，(04)。[2】肖圣西小学生德育要“严、细、实、恒”.《西江月》，2014,(08)。