城关小学五年级语文学科导学案

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1、21圆明园的毁灭静宁县城关小学韩艳红王慧君供稿张国宁审核学习目标：1、认识6个生字，会写14个生字；能正确读写词语。2、理解课文内容，了解圆明园辉煌的过去和毁灭的经过，激发热爱祖国文化、仇恨侵略者的情感，增强振兴中华的责任感和使命感。3、领悟课文的表达特点，学习与运用搜索、整理资料的方法。一、基础达标（自主完成，同桌互查）1、认真读拼音，你一定能把词语写正确、写美观。sǔnshīgūliàngdiàntánghóngwěilīnglóngtītòuqīnlüè()()()()()()xiāohuǐguībǎohuījìn()()()2、从下面的括号

2、里选择合适的字，填在横线上。3、比一比，再组词。损()莱()销()杭()捐()陨()菜()硝()抗()绢()4、这些成语相信你能正确填写，并选择合适的填在括号里。金碧（）（）玲珑（）（）不可（）（）（）（）闻名诗情（）（）天（）海（）奇珍（）（）亭台（）（）（1）圆明园的毁灭是祖国文化史上的损失，也是世界文化史上的损失。（2）故宫博物院里，有的金銮殿；而皇家花园更有各式各样的到处鲜花盛开，简直是一派的美好境界。（3）“水晶”以而闻名，它象征着永恒，象征着纯洁。（4）圆明园里收藏着各种，还包括来自的各种古玩字画，可以说，圆明园是的博物馆，艺术馆。二、

3、设问导读（阅读课文，完成问题。）（一）初读了解：《圆明园的毁灭》这篇课文描述了圆明园的景观和的景象。表达了作者对祖国灿烂文化的，对侵略者野蛮行径的，激发人们、的责任感和使命感。（二）再读感悟再次用心默读课文，在读文中感悟、想象，在脑海中再现它昔日的辉煌景观。并想一想，作者为什么要这样安排材料。21三、巩固练习（语段阅读，重点突破。）圆明园中，有（）的殿堂，也有（）的亭台楼阁；有象征着（）的“买卖街”，也有象征着（）的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如，海宁的安澜园，苏州的狮子林，杭州西湖的平湖秋月、雷锋夕照；还有很多景物是根据古代诗人

4、的（）建造的，如，蓬莱瑶台，武陵春色。园中有民族建造，有西洋景观。∥漫步园内，有如（）在天南海北，（）着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在（）的世界里。1、在括号里填入合适的词语。2、在文中的横线上填入合适的关联词。3、从文中找出一对近义词。（）——（）6、文章已经用“∥”分成两层，请归纳层意。7、作者是从哪几方面来说明圆明园是“我国园林艺术的瑰宝，建筑艺术的精华。”的？22狼牙山五壮士静宁县城关小学姚艳红郑艳妮供稿张国宁审核学习目标：1、认识10个生字，会写本课14个生字。能正确读写词语。212、理解课文内容，了解狼牙山五壮士痛歼敌寇、壮烈牺牲的

5、英雄事迹，感受五壮士爱护群众、仇视侵略者、为祖国为人民勇于献身的精神，从中受到思想教育。3、领悟课文写人记事的方法，提高表达能力。一、基础达标（自主完成，同桌互查）1.认真读拼音，你一定能把词语写正确、写美观。lóngwángmiàorènwùnùhǒumǎnqiāngnùhuǒqíqūshītǐ()()()()()()zhuìluòbīngbáochóuhèngtiàowàngzhǎndīngjiétiě()()()()()2.根据意思写出相应的词语。⑴形容气势十分雄壮，也可以理解为山河壮丽多彩。（）⑵纵横交错，多而杂乱。（）⑶比喻处理事情或说话

6、坚决果断，毫不犹豫。（）⑷站在高处，俯视低处，形容地势有利。（）3.改写句子（1）.狼牙山上响起了他们的壮烈豪迈的口号声。缩写句子：_______________________________（2）.五壮士的英勇壮举令我们激动。反问句：________________________________（3）.听了英雄的报告，使我深受感动。（修改病句）___________________________________________二、设问导读（阅读课文，完成问题。）（一）初读了解：这篇课文记叙了在抗日战争时期，八路某部七连六班的，为了，诱敌，英

7、勇，最后把敌人引上，的故事。表现了五壮士，，的革命精神和英雄气概。（二）再读感悟再次用心默读课文，重点读一读五壮士痛歼敌人，英勇跳崖的动作和神态的语句上，体会五壮士伟大的献身精神以及忠于党和人民的崇高品质，并从中受到教育。三、巩固练习（语段阅读，重点突破。）为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。班长马宝玉沉着（zhuózhē）地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔(qiāngqi

8、ān)怒火。21战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡(lúnlūn)一个圈，好使出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷(