陇西县城关第一小学 美术 学科课时导学案

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1、陇西县城关第一美术学科课时导学案班级：二年级主备人：集备人：学科组长签名：课题第1课 添画学习目标   应知：了解添画的基本方法，掌握如何使图片内容与添加内容统一的相关知识。   应会：利用图片情境添加适当内容，采用剪、画、贴的方法进行装饰和添加。重难点预测重点：根据图片情境添加内容，学习简单的添画方法。知识链接时间预设学法指导欣赏观察法、比较法、小组学习法、尝试法、谈话法、交流讨论法、讲解法、问答法等。课堂流程及设计课堂流程及设计组织学生欣赏图片。 分小组交流。 介绍、分析、欣赏图片内容。 教师讲解，出示课题——添画 出示图片，组织同学分析画面情境，讨论问题： (1)

2、如果以这幅画为背景添画，你认为可以添加什么内容?说一说理由。 (2)你认为根据画面情境添画，应该注意什么? 播放教学课件，根据图片内容选择适当内容进行添加。 看教材第2页、第3页，分析书中作品： (1)你喜欢哪一幅作品?为什么? (2)说一说制作方法。 组织师生共同演示：在前一张展示图片中完成添画内容。提作业要求：   根据你自己选的图片内容进行添画练习，注意图片情境与添画内容的统一。学生完成作业   教师辅导要点：  (1)能否巧妙利用图片。  (2)图片内容与添加内容是否统一。  (3)添画构图是否美观。(4)注意近太远小的关系。展示讲评作业  组织展示、讲评作业。

3、  布置、展示作品。  自评，组内讲评，班内讲评相结合。小结同科教师补充：   通过本课教学你学到了什么?   还有什么问题需要解决?目标达标检测教学反思班级：二年级主备人：李勇集备人：学科组长签名：课题第2课 绘画游戏学习目标   应知：了解本课绘画游戏的基本方法。   应会：会利用随意线条形成的图形，想象添加形象，完成一幅有趣的画。重难点预测重点：学习利用随意线条形成的图形，想象添加具象或抽象的形象。难点：巧妙地利用随意形，添加生动有趣的形象。知识链接对人像特点的了解时间预设学法指导欣赏观察法、比较法、小组学习法、尝试法、谈话法、交流讨论法、讲解法、问答法等。课堂流

4、程及设计课堂流程及设计(1)画线游戏。   规则：请你在一张纸上随意画一条线，要连贯画满画面。(可以闭上眼睛画。)   (2)请你看看这幅画好看吗?说说理由。   (3)教师利用学生作业演示。(实物投影)   利用学生画面上的图形添加具象和抽象形象。   (4)想象练习   利用实物投影仪放映学生作品中的某一个形状，将形状上下左右翻转让学生联想像什么。   (5)看书第4页、第5页   讨论：   ①欣赏米罗的作品(色彩、线条、构图)都表现了什么?   ②线的排列，哪张疏密关系处理得好?   ③你认为画面哪一部分添加得具有丰富的想像力，形状巧妙?学生完成作业   (1)

5、作业要求：   ①在一张图画纸上随意画线，最好一笔画完，注意疏密关系。   ②利用自己画好的或与别人交换的图形，联想进行添画，注意巧妙利用随意形   (2)教师辅导要点：   ①随意形的疏密关系。   ②添加内容是否生动。   ③调整画面的整体感觉。讲评展示作业   学生自评、互评结合。   按照作业要求评价作业。小结通过本课学习你学到了什么?同科教师补充：目标达标检测教学反思课题第3课 纸盒变家具学习目标   通过观察、思考、分析与交流，使学生在动手实践中初步接触和了解“物以致用”的设计思想；在运用设计和工艺的基本知识和方法进行变家具的活动中，感受材料的特性，提高动手

6、能力，发展创新意识。重难点预测重点：打开学生的思路和创作欲望，能从纸盒的造型中层开联想，动手设计和制作家具作品。难点：家具作品的新颖、美观，造型多样知识链接时间预设学法指导欣赏观察法、比较法、小组学习法、尝试法、谈话法、交流讨论法、讲解法、问答法等。课堂流程及设计学习材料   课前布置学生收集各种大小商品的包装盒、彩色纸、剪子、胶水等。   布置学生分组讨论家庭中有哪些家具。   由各组代表说出家具名称。   结合课前准缶的相关资料，研究家具的多种款式设计。   讨论小组同学带来的纸盒适合做什么家具。   提出纸盒变家具的创作要求：   (1)以小组为单位，   (2)

7、美观、新颖，有创造性。   及时发现有创意的作品。   交流，展示，讲评。布置学生清理环境。   由各组代表说出家具名称。   结合课前准缶的相关资料，研究家具的多种款式设计。   讨论小组同学带来的纸盒适合做什么家具。   提出纸盒变家具的创作要求：(1)以小组为单位，   (2)美观、新颖，有创造性。同科教师补充：课堂流程及设计   及时发现有创意的作品。交流，展示，讲评。   布置学生清理环境。目标达标检测教学反思班级：二年级主备人：李勇集备人：学科组长签名：课题第4课 和妈妈在一起学习目标   (1)通过泥塑过程，培养学生的造型能