unit7 how muethesepants教案及练习题

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。unit7howmuethesepants教案及练习题　　Unit7　　No.110middleSchool　　bycaoyi　　单元整体说明　　单元教材分析　　本单元主要学习使用Howmuch引导的问句以及回答；学习一些表示颜色、形状、大小的形容词；学习数词10-3l；复习名词单、复数的使用和指示代词this,that，these，those的用法。本单元以谈论服装为主题，设计了三个活动：一是通过介绍服装，学习一些常用的服装

2、名词；二是通过介绍服装，学习“询问价格和颜色”的句型：HowmuchisthisT-shirt?It’ssevendollar．Howmucharethesesocks?Theyaretwodollars．whatcolorisit?Itisred．whatcolorarethey?Theyaregreen．三是作价格报告。　　单元知识系统　　HowmuchisthisT-shirt?　　It’ssevendollars．　　Howmucharethesesocks?Theyaretwodollars．　　单元总体目标团结创新，

3、尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　本单元通过学习使用Howmuch引导的问句以及回答，让学生学会谈论物品的颜色和价格、对服装的喜好和购物时使用的礼貌用语等。　　单元重难点一览　　重点　　难点　　.复习词汇：bag,hat　　2.词汇：pant,sock,T-shirt,sweater,shoes,co

4、lor,black,white,red,green,blue,big,short,long,Number10-31　　3.句型:HowmuchisthisT-shirt?　　It’ssevendollars.　　Howmucharethesesocks?Theyaretwodollars.　　语法重点：使用howmuch引导的问句及回答。　　单元学情分析　　本单元的主题是谈论服装，通过学习howmuch和whatcolor等引导的问句以及回答，教授学生如何询问价格和颜色；学会谈论对服装的喜好和如何购物等。同时引导学生采用Repe

5、ating和cooperating的学习策略，学习一些新词汇，掌握一些重点句型，在小组合作学习的过程中，培养他们团队合作精神并学会感谢人。　　单元教学建议团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　采用Repeating和cooperation的学习策略，利用教学图片和制作多媒体来展开课堂Pairwo

6、rk问答式的口语交际活动，谈论服装的价格和各自对服装的喜好。本单元的教学法建议：　　语音教学：模仿操练；词汇教学：演示讲解、情景操练、反复使用；　　口语教学:互相操练、对话练习、交际活动；阅读教学：补充对话和填写价格标签；　　听力教学：图文配对和听写；写作教学：听写词句、模仿写作；　　语法教学：总结规律、模仿操练。　　单元课时分配　　本单元用3课时教学　　SectionA部分用l课时　　SectionB部分用l课时　　Selfcheck用1课时　　SectionA　　教学内容　　SectionA　　教学目标　　知识与能力　　Se

7、ctionA主要是通过介绍服装，学习谈论服装的价格和颜色；学会谈论对服装的喜好和购物时使用的礼貌用语。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　过程与方法：　　采用Repeating和cooperation的学习策略，利用或教学图片来展开课堂Pair－work问答式的口语交际活动，谈论服装并学习询问

8、服装的价格与颜色；同时进行听力训练。　　情感态度价值观　　该部分学习内容涉及学生的穿着，是爱美的中学生们最为关心的话题，比较贴近学生的生活，极易于激发学生的主动性和学习兴趣；同时通过购物的对话练习教学生学会如何感谢人。　　教学重、难点及教学突破　　重点　　学习运