unit7 how much are these pants-教案

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1、Unit7Howmucharethesepants?教案Unit7Huharethesepants?教案一、标表述：用英语进行购物，学会问物品的价格，使学生的学习生活化。Huh询问价格及其回答的反复训练，形容词的使用学会感谢他人和谈论衣物。二、目标分解：1、学会用huh询问价格及其回答。形容词的用法。2、学会谈论物品的价格，掌握美元和人民币的用法。3、学习基数词的表达及其运用。4、通过完成各种教学任务，使学生养成不乱花钱的好习惯三、目标重构：1、本单元需掌握的知识点是：（1）词汇：pants，s，sirt，

2、she，dllar，shrt，lng，help，ant，exaple，lthes，stre词组：huhatagdprie，bagsfrsprts，eandsee，bensale，frurself，bu．．．fr．．．，　sell．．．t．．．．（2）句型：HuhisthisT-shirt?It’ssevendllarsHuharethesehats?ThearetendllarsanIhelpu?es,pleaseIantaseaterI’lltaeitu’reeleehaveseatersatavergd

3、prie__nl￥22、本单元相关的学科知识为：（1）Huh引导的特殊疑问句及其答语（2）huhandhan的区别及应用。（3）学会购物的交际用语。3、通过本节的学习，学生能用英语进行购物、介绍物品的价格，会询问物品的价格。通过听力练习提高学生的听力。4、要达到这些目的，我采取的方法是：学生在教师引导下进行训练，通过大量的听、说、读、写、相互交流等方法完成本单元的教学任务，学生会运用英语进行购物、介绍物品的价格和询问物品的价格，使学生的学习生活化，培养学生有一个学英语的好习惯。TheFirstPerid解读

4、人：蔡宏伟参与人:七英教研组全体成员1021一、标表述：Huh引导的特殊疑问句及其回答。基数词的构成。be动词的用法训练是也本节的重点。二、目标分解：1、学会用huh询问物品的价格及其回答。2、掌握美元和人民币的用法。3、使学生养成合理理财的好习惯‘三、目标重构：1、本节需掌握的知识点是：（1）词汇：huh、pants、s、T-shirt、seater、sheshirt、dllar、big、sall、shrt、lng、sale。（2）句型：HuhisthisT-shirt?ItissevendllarsHu

5、harethesess?Thearetdllars2、本节相关的学科知识为：知道在表示钱的单位时，uan后不能加-s,但dllar是一个可数名词，表示复数时后面应加-shuh还可以询问数量，后面接不可数名词，han也可以询问数量，其后接可数名词复数。3、通过本节的学习，学生能用英语询问物品的价格及其回答。学会合理花钱。通过听力练习提高学生的听力。4、要达到这些目的，我采取的方法是：Listeningandspeaing学生在教师引导下进行训练，通过大量的听、说、交流，使学生能够用英语谈论物品的价格。TheS

6、endPerid解读人：蔡宏伟参与人:七英教研组全体成员1021一、标表述：运用英语语言进行购物。二、目标分解：1、学会询问物品的价格，谈论衣物的价格。2、学会感谢他人。三、目标重构：1、本节需掌握的知识点是：（1）词汇：ler、help、ant、Hereuareele、u‘reeleexaple（2）句型：anIhelpu?es,pleaseIantaseaterI’lltaeitThanuu’reele2、本节相关的学科知识为：服务员向顾客询问的用语可以说anIhelpu?还可说aIhelpu?或hat

7、anIdfru?I’lltaeit为习惯用语句中的bu意思为“买”相当于I’llbuitThans另应说一方u’reele或That’sallright3、通过本节的学习，培养学生运用所学知识进行日常交际的能力。4、要达到这些目的，我采取的方法是：Readingandpairr学生在教师引导下进行训练，通过大量的说、对话、交流，使学生能够用英语进行日常购物。TheThirdPerid解读人：蔡宏伟参与人:七英教研组全体成员1021一、标表述：学会基数词的表示方法，形容词修饰名词。二、目标分解：1、学会基数词

8、的表示方法。2、学会形容词修饰名词时放在名词前面，名词前即有形容词也有代词时，代词放在形容词的前面。3、进行听力训练提高学生的听说能力。三、目标重构：1、本节需掌握的知识点是：（1）词汇：eleventelvethirteententthirtthirt-ne几十几的构成。（2）句型：Huharetheredss？Theare8dllars2、本节相关的学科知识为：几十几构成，几百几十几的构成。多个形容词修饰名词