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时间:2018-09-28
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1、Howmucharethesepants?=第S二%教`育5资s源n网0 Unit7Howmucharethesepants? No.110MiddleSchoolbyCaoYi 单元整体说明 单元教材分析 本单元主要学习使用Howmuch引导的问句以及回答;学习一些表示颜色、形状、大小的形容词;学习数词10-3l;复习名词单、复数的使用和指示代词this,that,these,those的用法。本单元以谈论服装为主题,设计了三个活动:一是通过介绍服装,学习一些常用的服装名词;二是通过介绍服装,学习“询问价格和颜色”的句型:Howmuchisthi
2、sT-shirt?It’ssevendollar.Howmucharethesesocks?Theyaretwodollars.Whatcolorisit?Itisred.Whatcolorarethey?Theyaregreen.三是作价格报告。 单元知识系统(树) HowmuchisthisT-shirt?It’ssevendollars. Howmucharethesesocks?Theyaretwodollars. 单元总体目标 本单元通过学习使用Howmuch引导的问句以及回答,让学生学会谈论物品的颜色和价格、对服装的喜好和购物时使用的礼
3、貌用语等。 单元重难点一览 重点难点 1.复习词汇:bag,hat 2.词汇:pant,sock,T-shirt,sweater,shoes,color,black,white,red,green,blue,big,short,long,Number10-31 3.句型:HowmuchisthisT-shirt?It’ssevendollars. Howmucharethesesocks?Theyaretwodollars.语法重点:使用howmuch引导的问句及回答。 单元学情分析 本单元的主题是谈论服装,通过学习howmuch和whatc
4、olor等引导的问句以及回答,教授学生如何询问价格和颜色;学会谈论对服装的喜好和如何购物等。同时引导学生采用Repeating和Cooperating的学习策略,学习一些新词汇,掌握一些重点句型,在小组合作学习的过程中,培养他们团队合作精神并学会感谢人。 单元教学建议 采用Repeating和Cooperation的学习策略,利用教学图片和制作多媒体课件来展开课堂Pairwork问答式的口语交际活动,谈论服装的价格和各自对服装的喜好。本单元的教学法建议: 语音教学:模仿操练;词汇教学:演示讲解、情景操练、反复使用; 口语教学:互相操练、对话练习、交际
5、活动;阅读教学:补充对话和填写价格标签; 听力教学:图文配对和听写;写作教学:听写词句、模仿写作; 语法教学:总结规律、模仿操练。 单元课时分配 本单元用3课时教学 SectionA部分用l课时 SectionB部分用l课时 SelfCheck用1课时 SectionA 教学内容 SectionA(教材P37~39) 教学目标 知识与能力 SectionA主要是通过介绍服装,学习谈论服装的价格和颜色;学会谈论对服装的喜好和购物时使用的礼貌用语。 过程与方法: 采用Repeating和Cooperation的学习策略,利用课件或教
6、学图片来展开课堂Pair-work问答式的口语交际活动,谈论服装并学习询问服装的价格与颜色;同时进行听力训练。 情感态度价值观 该部分学习内容涉及学生的穿着,是爱美的中学生们最为关心的话题,比较贴近学生的生活,极易于激发学生的主动性和学习兴趣;同时通过购物的对话练习教学生学会如何感谢人。 教学重、难点及教学突破 重点 学习运用重点句型和语法点:HowmuchisthisT-shirt?It’ssevendollars.Howmucharethesesocks?Theyaretwodollars.。 教学突破 SectionA重在培养学生口语交际
7、能力,谈论如何询问服装的价格和颜色,并学会如何购物。让学生进行情景操练,重复使用是一个可行的方法。 教学准备 教师准备 设计课文中所涉及的服装图片或教学幻灯片或实物;设计课后巩固练习的幻灯片;制作la、3a部分的插图和人物对话的课件,将听力部分的内容插入,谈论服装的价格和如何购物。 学生准备 收集一些常见的服装名词,并经过调查,弄清常见服装的价格。 教学步骤 (1课时) 一、第一教学环节:情景创设。导入新课 教师活动学生活动 SectionA主要是通过介绍服装,学习谈论服装的价格和颜色。可采取情境导入法: 1.先教学一些服装名词,教师拿
8、出一个书包或放映幻灯片或出示图片(帖有价格标签)进行
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