pep英语五年级下册第一单元教案

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。pep英语五年级下册第一单元教案本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址课　　件www.5y　　kj.com　　课题：Unit1Thisismyday　　教学内容：Unit1Thisismyday第五课时　　教学目标：　　、能够听懂、会说句型：whatdoyoudoontheweekend.?Iusually/oftenplayfootball.SometimesIgohiking

2、.并能在实际情景中运用。　　2、能在Let’sfindout部分用本课时目标语言询问他人周末的活动安排，从而找到能在周末共同活动的伙伴。　　3、能够听懂Let’stry部分的录音，完成听音写名字的练习。　　教学重点：熟练运用句型：whatdoyoudoontheweekend?Iusually/oftenplayfootball.SometimesIgohiking.　　　　教学难点：对频度副词的使用，以及对句型：Let’s…togethernextSunday.的认读。　　教学准备：录音机、录

3、音带、多媒体　　教　　学团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　过　　程　　教师修改及评价　　.Review（复习）　　活动一复习句子　　教学参考时间：3-4分钟　　请学生分角色朗读Readandwrite部分对话。　　教师提问：whendoyou...?when

4、doyou......onSaturdays/Sundays?请学生做出相应回答。　　教师说：onSaturdaysandSundays，wedon’tgotoschool.Itisfun.ok，let’slistentoasong.　　复习本单元A部分内容，时间状语onSaturdays/Sundays的出现可以以旧带新，为ontheweekend的学习和使用进行铺垫，同时引起学生了解歌曲内容的好奇。　　2.warmup（热身）　　活动二学唱歌曲　　教学参考时间：5分钟　　教师播放歌曲录音，学

5、生欣赏。　　请学生说说在歌曲中听到的单词或短语。　　教师说：FromFridayeveningtoSundayisweekend.出示单词weekend，学生模仿发音。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　教师说：ontheweekend，wedon’tgoto

6、school.whatdowedoontheweekend?Let’slearnthesong.学生跟录音逐句学唱，教师适当用动作演示句子意思，帮助学生理解。　　在学生喜欢的歌曲演唱活动中引出Let’slearn部分的内容。　　3.Presentation（新课呈现）　　　活动三学习短语　　教学参考时间：5-7分钟　　教师播放B部分Let’schant的，学生欣赏，初步感知本课时的动词短语的发音。　　（2）点击climbmountains，显示孩子爬山的动画，学生模仿发音并演示动作，教师强调cl

7、imb中b不发音，mountain中的ou发[au]，ai发[ei]，帮助学生快速记忆。　　（3）教师说：wecanclimbmountainsontheweekend.wealsocangohiking.点击gohiking，学生模仿发音，教师提示学生中文意思；教师说：Ioftenclimbmountain/gohiking.请学生根据自己的生活实际模仿说句子；引导学生认识hike—hiking—gohiking的变化。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一

8、次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　（4）教师出示单词：shop，请学生朗读并说出意思；引导学生根据hike—gohiking的变化规律说出“购物”的动词词组—goshopping。　　呈现playthepiano的图片，教师指着“钢琴”说：Look，itisapiano.领读单词piano，启发学生说出单词中字母的发音，及时记忆；