pep英语五年级下册第一单元教案

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pep英语五年级下册第一单元教案　　课题：Unit1Thisismyday　　教学内容：Unit1Thisismyday第五课时　　教学目标：　　1、能够听懂、会说句型：Whatdoyoudoontheweekend.?Iusually/oftenplayfootball.SometimesIgohiking.并能在实际情景中运用。　　2、能在Let’sfindout部分用本课时目标语言询问他人周末的活动安排，从而找到能在周末共同活动的伙伴。　　3、能够听懂Let’stry部分的录音，完成听音写名字的练习。　　教学重点：熟练运用句型：Whatdoyoudoontheweekend?Iusually/oftenplayfootball.SometimesIgohiking.　　教学难点：对频度副词的使用，以及对句型：Let’s…togethernextSunday.的认读。　　教学准备：录音机、录音带、多媒体课件　　教学过程教师修改及评价　　1.Review（复习）　　活动一 复习句子　　教学参考时间：3-4分钟　　请学生分角色朗读Readandwrite部分对话。　　教师提问：Whendoyou...?Whendoyou......onSaturdays/Sundays?请学生做出相应回答。　　教师说：OnSaturdaysandSundays，wedon’tgotoschool.Itisfun.OK，let’slistentoasong.　　复习本单元A部分内容，时间状语OnSaturdays/Sundays的出现可以以旧带新，为ontheweekend的学习和使用进行铺垫，同时引起学生了解歌曲内容的好奇。　　2.Warmup（热身）　　活动二学唱歌曲　　教学参考时间：5分钟　　教师播放歌曲录音，学生欣赏。　　请学生说说在歌曲中听到的单词或短语。　　教师说：FromFridayeveningtoSundayisweekend.出示单词weekend，学生模仿发音。　　教师说：Ontheweekend，wedon’tgotoschool.Whatdowedoontheweekend?Let’slearnthesong.学生跟录音逐句学唱，教师适当用动作演示句子意思，帮助学生理解。　　在学生喜欢的歌曲演唱活动中引出Let’slearn部分的内容。　　3.Presentation （新课呈现）　　　活动三学习短语　　教学参考时间：5-7分钟　　教师播放B部分Let’schant的课件，学生欣赏，初步感知本课时的动词短语的发音。　　（2）点击climbmountains，显示孩子爬山的动画，学生模仿发音并演示动作，教师强调climb中b不发音，mountain中的ou发[au]，ai发[ei]，帮助学生快速记忆。　　（3）教师说：Wecanclimbmountainsontheweekend.Wealsocangohiking.点击课件gohiking，学生模仿发音，教师提示学生中文意思；教师说：Ioftenclimbmountain/gohiking.请学生根据自己的生活实际模仿说句子；引导学生认识hike—hiking—gohiking的变化。　　（4）教师出示单词：shop，请学生朗读并说出意思；引导学生根据hike—gohiking的变化规律说出“购物”的动词词组—goshopping。　　呈现playthepiano的图片，教师指着“钢琴”说：Look，itisapiano.领读单词piano，启发学生说出单词中字母的发音，及时记忆；教师提问：Canyouplaythepiano？引导学生回答后做连锁问答。　　教师出示自己父母的照片：Theyaremyparents.Ioftenvisitmyparentsontheweekend.领读动词visit，启发学生说出意思；然后让学生根据自己的实际情况说：Ioftenvisitmy uncle/aunt…ontheweekend.　　出示自己祖父母的照片：Theyarenotmyparents.Theyaremyparents’parents—grandparents.领读单词：grandparents；提示学生将grandparents分为grand和parents来记忆。教师提问：Whooftenvisitgrandparentsontheweekend?引导学生说句子：Ioftenvisitgrandparentsontheweekend.　　在观察和体验中重点学习五个动词短语，在感知模仿中掌握发音，在语句的表达中巩固意思，并引导学生及时记忆单词的拼写，从而突破本课的难点。　　活动四对话练习　　教学参考时间：5分钟　　（1）教师提问：WhatdoyoudoonSaturdays/Sundays?引导学生用所学短语回答：Ioften…（呈现：Whatdoyoudoon?Ioften….）　　初步在交流中使用所学短语，用所学过的句子引出本课问句结构。　　教师说：Whatdoyoudoontheweekend?(在上面的问句后补充theweekend)Let’slisten.播放Let’slearn的对话录音，出示所学的五个动词短语卡片（不带图），学生听后找出对话中出现的短语：goshopping，go hiking。　　通过听对话选短语的练习巩固学生对短语的发音和认读的掌握.　　（3）播放对话课件，学生跟读。　　（4）学生两人一组练习对话，可根据自己的实际用不同短语进行替换。　　5、Let’splay（趣味操练）　　活动五找朋友　　教学参考时间：5分钟　　教师播放Let’slearn部分的词组，学生跟读。　　把词组卡片剪开，使每张小卡片只有一个单词；将小卡片分别发给一些学生。新课标第一网　　允许手中有卡片的学生下座位，寻找自己的单词和谁的单词能组成短语，找到后立刻站在一起。　　教师做动作，拿着相应短语卡片的几个同学马上跑道前面，出示卡片，大声朗读，其他同学进行判断并跟读。　　在趣味活动中巩固短语的拼写　　英语