pep英语五年级下册第一单元教案

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1、pep英语五年级下册第一单元教案题：Unit1Thisisda教学内容：Unit1Thisisda第五时教学目标：1、能够听懂、会说句型：hatdudntheeeend?Iusuall/ftenplaftballSetiesIghiing并能在实际情景中运用。2、能在Let’sfindut部分用本时目标语言询问他人周末的活动安排，从而找到能在周末共同活动的伙伴。3、能够听懂Let’str部分的录音，完成听音写名字的练习。教学重点：熟练运用句型：hatdudntheeeend?Iusuall/ftenplaftball

2、SetiesIghiing教学难点：对频度副词的使用，以及对句型：Let’s…tgethernextSunda的认读。教学准备：录音机、录音带、多媒体教学过程教师修改及评价1Revie（复习）活动一复习句子教学参考时间：3-4分钟请学生分角色朗读Readandrite部分对话。教师提问：hendu?hendunSaturdas/Sundas?请学生做出相应回答。教师说：nSaturdasandSundas，edn’tgtshlItisfun，let’slistentasng复习本单元A部分内容，时间状语nSaturd

3、as/Sundas的出现可以以旧带新，为ntheeeend的学习和使用进行铺垫，同时引起学生了解歌曲内容的好奇。2arup（热身）活动二学唱歌曲教学参考时间：分钟教师播放歌曲录音，学生欣赏。请学生说说在歌曲中听到的单词或短语。教师说：FrFridaeveningtSundaiseeend出示单词eeend，学生模仿发音。教师说：ntheeeend，edn’tgtshlhatdedntheeeend?Let’slearnthesng学生跟录音逐句学唱，教师适当用动作演示句子意思，帮助学生理解。在学生喜欢的歌曲演唱活动中

4、引出Let’slearn部分的内容。3Presentatin（新呈现）　活动三学习短语教学参考时间：-7分钟教师播放B部分Let’shant的，学生欣赏，初步感知本时的动词短语的发音。（2）点击libuntains，显示孩子爬的动画，学生模仿发音并演示动作，教师强调lib中b不发音，untain中的u发[au]，ai发[ei]，帮助学生快速记忆。（3）教师说：eanlibuntainsntheeeendealsanghiing点击ghiing，学生模仿发音，教师提示学生中意思；教师说：Iftenlibuntain/g

5、hiing请学生根据自己的生活实际模仿说句子；引导学生认识hie—hiing—ghiing的变化。（4）教师出示单词：shp，请学生朗读并说出意思；引导学生根据hie—ghiing的变化规律说出“购物”的动词词组—gshpping。呈现plathepian的图片，教师指着“钢琴”说：L，itisapian领读单词pian，启发学生说出单词中字母的发音，及时记忆；教师提问：anuplathepian？引导学生回答后做连锁问答。教师出示自己父母的照片：TheareparentsIftenvisitparentsnthee

6、eend领读动词visit，启发学生说出意思；然后让学生根据自己的实际情况说：Iftenvisitunle/aunt…ntheeeend出示自己祖父母的照片：ThearentparentsTheareparents’parents—grandparents领读单词：grandparents；提示学生将grandparents分为grand和parents记忆。教师提问：hftenvisitgrandparentsntheeeend?引导学生说句子：Iftenvisitgrandparentsntheeeend在观察和

7、体验中重点学习五个动词短语，在感知模仿中掌握发音，在语句的表达中巩固意思，并引导学生及时记忆单词的拼写，从而突破本的难点。活动四对话练习教学参考时间：分钟（1）教师提问：hatdudnSaturdas/Sundas?引导学生用所学短语回答：Iften…（呈现：hatdudn?Iften…）初步在交流中使用所学短语，用所学过的句子引出本问句结构。教师说：hatdudntheeeend?(在上面的问句后补充theeeend)Let’slisten播放Let’slearn的对话录音，出示所学的五个动词短语卡片（不带图），学

8、生听后找出对话中出现的短语：gshpping，ghiing。通过听对话选短语的练习巩固学生对短语的发音和认读的掌握（3）播放对话，学生跟读。（4）学生两人一组练习对话，可根据自己的实际用不同短语进行替换。、Let’spla（趣味操练）活动五找朋友教学参考时间：分钟教师播放Let’slearn部分的词组，学生跟读。把词组卡片剪开，使每张小卡片只有