探索信息化条件下农村中小学教学方式

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1、探索信息化条件下农村中小学教学方式摘要：信息技术进入了千家万户，也进入了中小学的教学中，给教学带来了新的思路和方法。在条件较差的农村中小学，信息技术的应用也实现了教学方法的转变。在本文中，我们将对农村中小学信息化应用中存在的问题进行分析，并探索信息化�l件下农村中小学教学方式的创新和转变。中国7/vie　　关键词：信息化条件；农村中小学；存在问题；教学方法　　一直以来，教育事业就受到了社会各界人士的广泛关注，教学理念和方法上的改革是促进教育事业发展的关键。当前，信息化教育在我国实现了快速渗透和发展，在很多农村中小学中也实现了信息技术的应用，使得教学手段和方法都得到

2、了变革。但是，在一些学校的信息化建设和应用中依然存在着一些问题，需要我们去进行思考和解决，并提出教学方式转变的有效方法。　　一、农村中小学信息化建设中存在的问题　　（一）缺乏正确的信息化观念　　农村中小学受到师资、设备等的限制，在农村中小学中的信息化观念存在着一些偏差。有的学校认为，在教学中加入信息课程就是实现信息化教学了，能够让学生在课余时间进入电子阅览室进行计算机操作，就算是实现信息化教学了。实际上，信息化教学的内涵不仅仅是让学生能够有接触计算机的机会，还应让学生将计算机作为一种教学手段，通过对计算机技术的应用，来实现对教学资源的获取，对学习方法的更新。　　（

3、二）师资力量和基础设施都不够完善　　农村中小学的教师的综合素质一般不够高，并且对于信息技术掌握不够熟练，很多依然沿袭传统的教学方法，采用板书和纸质备案的方法，不愿意、不会对信息化的教学手段进行应用，从而影响了信息技术在教学中的渗透。还有的农村中小学受到经费的影响，基础设施不够完善，整个学校连一间正规的电子阅览室都没有，更无法让每名学生都有上机操作的机会，教室中也缺乏多媒体教学设备，使得信息化教学方法无法得到施展。　　二、如何在农村中小学教学中实现信息化渗透　　（一）加大对基础设施的投入　　针对当前农村中小学基础教学设施不足的问题，我们应加大投入力度，在每个农村中小

4、学中都建立电子阅览室，在电子阅览室中安装足够数量的计算机，并安装上与信息技术有关的路由器、网线、电脑桌、扫描仪、打印机等基层设施，使得电子阅览室的功能得以完善。在小学阶段，就应让学生接触计算机，熟悉计算机的使用方法，能够利用计算机进行输入、检索等操作，实现对计算机基础功能的掌握。在中学阶段，应让学生能够利用计算机对教学资源进行获取，并且能够使用计算机完成小组作业、远程培训等，从而将信息化思想渗透到学生的学习生活中。在中小学的教室中，也应适当增加各种信息化设备，方便教师在教学中对各项电子设备的应用。例如，在教室应设置投影仪、计算机、多媒体等等，教师可以在教学中对各种

5、信息化设备进行使用，从而实现信息技术在教学中的渗透。　　（二）建立开放式的网络教学环境　　开放式的网络教学环境，就是将网络资源等引入课堂教学，形成一种信息丰富、多方互动和时空交互的教学模式，是信息化技术对课堂教学模式最为直接地改变。网络视频、网络精品课程、多媒体课件等信息资源，为学生自主学习提供了良好条件，这能够有效地弥补课堂教学的不足，以及培养学生自主学习的习惯，形成一种课堂学习的补充。此外，学生还可以通过网络游戏等方式了解和学习知识，这能够激发生的兴趣，大大提高了教学的灵活性。学生还可以通过远程网络等信息技术和名校、名师进行交流和学习，能够通过远程获取重要学习

6、资料（包括一些重要的视频音频资料、数据库等），并对自己的学习效果进行展示（比如向国外高等院校申请奖学金等）。通过综合性措施，学生能够实现跨文化学习交流能力，提高网络化环境下的学习效率和教学水平。　　（三）提高教师的信息化水平　　一些教师没有熟练掌握信息技术，在应用上存在着一定的畏惧心理，对于这部分教师，应积极开展培训，使其能够实现信息技术水平的提升。同时，为了能够吸引具有高新教学水平的教师加入到农村中小学来，应提高农村中小学教师的福利待遇，为高新人才提供一些政策，能够让更多高素质、高学历、高水平的教师加入到农村中小学团队中来，从而实现整体师资力量的提升。特别应招聘

7、计算机专业毕业的人员加入到学校的教学信息化建设当中，为学校整体信息化发展提供建议，并做好计算机硬件、软件、网络环境维护等工作，为农村中小学基础设施的维护做出贡献。　　三、结语　　总之，在信息化条件下，农村中小学的教学环境、教学要求、教学方法都出现了很大的变革，我们应积极对当前存在的问题进行分析，并探索在农村中小学开展信息化教学的措施与方法，促进信息技术在教学中的落实与发展。