13苏州园林教案

《13苏州园林教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。13苏州园林教案　　13苏州园林　　教学目的：1、领略苏州园林的建筑美　　2、了解学习常用的说明方法　　3、学习本文围绕说明对象的特征，先总后分，由整体到局部条理清晰的说明事物的写作方法　　4、体会说明文语言的准确性　　教学重点：1、感受苏州园林的图画美，理清说明顺序　　2、学习由整体把握到具体制订的读书方法　　教学难点：初步鉴赏能力的培养　　教学过程：　　一、　　导入新课　　二、　　简介作者　　三、　　检查预习情况　　四、　　合作探究　　、　　整

2、体感知　　2、团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　四边互动　　教师问：作者对苏州园林总的印象是什么？　　教师问：同学们在读课文第一段时能不能抓住一些关键的词语，有哪些呢？请同学们说出来。　　从中同学们想问什么或想弄清一些什么问题，引导同学们提出问题。先看第一个问题：　　　　什么是“标本”？“标本”在

3、这里是什么意思？这一词语点明了什么？　　　　是称哪个为“标本”由此引导同学们提问：为什么苏州园林可以称为“标本”呢？　　　　这里说到“这是一幅完美的图画”，由此引导同学们提问：，那么在这幅图画中，都有些什么内容呢？　　　　老师问：把这些都堆在一起就成画了吗？就是一幅完美的画吗？　　明确：不是的，是有定讲究的。请看板书　　　　问：鉴赏是什么意思：我们可以与“欣赏”“玩赏”比较一下。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会

4、。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　下面请同学们再读课文，从鉴赏的角度看看哪段文字写得最好。　　　　下面我来谈谈看法，好吗？我读了这篇课文，深得第4段挺好，为什么呢？因为：　　结构美｛　　总说、分说从多角度说　　第一，　　层次很清楚　　第二，　　从多角度来说　　　　现在我们要研究的是：课文在写假山时为什么要从设计者、匠师和游览者的角度来写呢？　　语言美｛　　概括性强　　精炼而形象　　第一，概

5、括性强　　第二，精炼而形象　　　　下面，让我们在鉴赏、品味的基础上来集体朗读第4段。　　3、小结团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　五、链接生活　　用一段文字介绍自己游玩过的一座园林，200字左右。　　六、实践活动　　寻访当地的园林建筑，用画笔或摄像机录下美丽诉图画　　七、作业　　、请同学们像老师那

6、样，从结构和语言两个角度来鉴赏、讨论课文中写其他方面的内容。　　2、请同学们课后查找有关资料，画图探讨苏州园林除文中同之外的美的地方。　　附：板书设计　　总体特征：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画　　分　　　　局部　　主　　述　　　　　　细部　　次团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。