广东省教育厅教研室吴惟粤

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1、广东省教育厅教研室吴惟粤E-mail：wuweiyue@21cn.com2007.3.11广州广东教研WWW.gdjy.net.cn让每一个学生都得到充分发展广东省普通高中新课程实验工作介绍一、广东省概况发展很快发展很不平衡广州佛山东莞中山珠海深圳韶关河源梅州潮州汕头揭阳汕尾惠州清远肇庆云浮江门阳江茂名湛江广州佛山东莞中山珠海深圳广东地理概况地理:17.8万平方千米（占国土1/54）21个省辖市,128个县区人口:8642万人，外来务工人口1600多万人地势:北高南低，山地、丘陵、台地、平原兼有河流:西江、北江、东江合称珠

2、江，出海口有虎门、蕉门、洪奇门、横门磨刀门、鸡啼门、虎跳门、崖门广东经济概况GDP：1978年185亿元占全国5.1%2000年1.0万亿元占全国10.8%2006年2.6万亿元占全国12.5%科技创新能力与创新型国家全球创新型国家20个左右：美、日、芬、韩……全球49个主要国家中，中国科技创新能力排24位创新型国家：科技进步贡献率70%左右：研发投入占GDP2%以上（中国法定1.5%，2004年1.23%）对外技术依存度30%以下(中国50%以上，美、日5%以下)广东基础教育概况义务教育学校25246所在校生1530万人

3、非户籍义务教育学生180万人新课程实验班约1000万人普通高中985所，在校生170万人全部为新课程实验班学生我省五分之四中小学生都已实施新课程二、广东省课程改革推进情况广东基础教育课程改革义务教育小学初中2001年2001年2004年2004年普通高中2004年1.启动宣传发动，提高认识——促进广东普通高中上规模、上水平。促进教育转型，加快创新型人才培养。促进教学评价和考试制度改革。促进提高广东基础教育的质量和水平。2.培训三年三种模式——全员集中省级培训。地级市负责培训。省市分级培训。3.学术支持举全省之力——高等院校

4、专家。教研员和骨干教师。出版单位专家。广东省基础教育教学资源研究开发中心广东省中小学课程改革专家指导委员会4.样本学校建立54所实验样本校样本学校的职责——1．准确理解和把握新课程。2．精心组织，充分做好实验准备工作。3．创造性地实施新课程，探索实施办法。4．总结经验，辐射、指导本地区以至全省其他学校的实验工作。5.教学研究建立教师专业发展制度——开展校本教研活动。建立34个校本教研基地。6.课程实施和管理必修课：模块安排、必修课中的选修……选修课：选课及其安排、选修课中的必修……学分认定：学校负责……教学班与行政班：并行

5、……推进计划：分层要求，分类指导，逐步达标。教材选用：地级市自选……详见《关于开展普通高中新课程实验工作的通知》《广东省普通高中新课程实验实施意见》粤教基[2004]47号《广东省普通高中选修课开设指导意见》粤教研[2005]7号课程管理学分由学校认定毕业资格认定教学质量监控……详见广东省教育厅印发《广东省普通高中新课程实验学校教学管理意见》粤教基[2004]83号《广东省普通高中语文等十二个学科(领域)模块教学与考核要求》粤教研[2006]12号校本课程学校具有统筹决策权和审定权根据当地社会、经济、科技、文化发展的需要根

6、据学生兴趣结合学校实际情况以模块为单位，以选修学分为管理形式由学生选择不提倡编教材要求实验前各学校准备工作每所高中都认真拟制：《学校新课程实验工作方案》（1）实验工作指导思想；（2）实验工作的目标任务；（3）实验工作的基本原则；（4）实验工作的重点、难点；（5）实验工作的组织领导和分工；（6）实验工作的保障措施；（7）课改实验有关学习的组织；（8）实验工作进度时间安排。（9）教学管理制度的调整和改革课程方案的制订，课程的选定和审定，教师开课指导，学生选课指导，班级的组织和指导，课程考核和学分认定，教师评价体系，校本教研的组

7、织，……实验工作的检验7.综合素质评价《广东省普通高中学生综合素质评价方案》评价内容和方法综合素质评价内容包括：模块修习记录基本素质评价实验操作考查信息技术等级考试模块修习记录——反映学生在校期间各科目学分获得情况和各科目模块修习情况。基本素质评价——反映学生的道德素养、文化素养、综合实践、身心健康、艺术素养等各方面情况。实验操作考查——反映学生在科学领域的实际操作能力。信息技术等级考试——反映学生的信息技术能力和素养。8.高考改革3+文科基础/理科基础+X（特点：两试合一）《广东省实施普通高中新课程实验的高考改革方案》.

8、doc《广东省普通高中选修课开设指导意见》.doc《广东省普通高中学生综合素质评价方案》doc2007年高考—问题1.试卷效度和信度降低;2.试题覆盖面太少;3.试题难度加大；4.考生学习负担增加（减少了答题有效时间；5.考生心理压力大（试卷卷面设计复杂，考生容易答错。）6.课程引导未必到位,选修课仍要