网络环境下高校思想政治教育信息服务平台构建

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1、网络环境下高校思想政治教育信息服务平台构建〔摘要〕目前，网络新媒体的发展为高校思想政治教育提出了新的挑战。本文从教育学、新闻学、心理学、伦理学及网络技术的多学科交叉的角度出发，研究当前高校思想政治教育的困境，从功能设计、系统组成及对策研究三方面探讨基于网络环境的高校思想政治教育信息服务平台构建。中国4/vie　　〔关键词〕网络；思想政治教育；信息服务平台构建　　DOI：10.3969/j.issn.1008-0821.2015.09.029　　〔中图分类号〕G25074〔文献标识码〕A〔〕1008-0821（2015）09-0156

2、-04　　〔Abstract〕Atpresent，thedevelopmentoftheneediaoftheangleoftheinterdisciplinarystudy，psychology，ethicsandentofthecurrentcollegeideologicalandpoliticaleducation.Andfromthethreeaspectsofthefunctiondesign，systempositionandcountermeasureresearch，thepaperdiscussedtheinfo

3、rmationserviceplatformconstructionofuniversityideologicalandpoliticaleducationbasedontheent.　　〔Keyationserviceplatform　　网络的发展促进了信息资源的全球化，人际交往突破了时空的限制，因此网络传播呈现出“双向的去中心化的交流”[1]的特点。网络在给我们带来方便的同时也带来了挑战。特别是为高校的思想政治教育工作者带来了发展机遇，促进了对网络环境下的思想政治教育进行思考和探求。因此，对于新的观念和手段的思考、研究与执行，是

4、网络环境下的高校思想政治教育的当务之急。为了适应网络媒体时代的发展，对网络环境下的思想政治教育面临的困境进行剖析，从而构建一个先进的教育信息服务平台是高校思想政治工作者及高校管理者应该共同思考的。　　1网络环境下高校思想政治教育的现状及问题　　随着网络新媒体成为人们生活中的一项重要组成部分，网民在虚拟世界中也可以享有现实世界的知情权和话语权。更可以借助媒介渠道提出意见，表明态度。但由于网络监管仍存有漏洞，加之别有用心者利用网络通信的传播特性左右网民思想，导致网络中时常出现网络谣言的蔓延和矛盾意见激化等现象[2]。互联网技术的日新月异

5、带来了传统媒体的弱化和新媒体的发展，网络成为最新最方便的新媒体。在这种网络环境之下，高校思想政治教育也迎来了新的挑战，出现新的特征和新的问题。　　通过观察与分析，笔者总结出网络环境下的高校思想政治教育的现状的5个特点：　　（1）高校学生对网络的使用日益广泛。传统的通过书籍、电视和广播获得信息与知识，以及实现休闲娱乐的方式转向了新媒体――网络。网络资源的获得更加方便、快捷和经济。因此，大学生对其依赖程度也呈上升趋势。　　（2）高校学生对网络环境的适应能力强，但是辨别能力弱。大学生正处于接受新事物非常迅速的年龄，加之进入大学后，家长和教

6、师对学生的上网监管减少。因此，大学生很快就能适应网络的使用。然而，对这些信息的优劣的辨析程度与适应性并非成正比，很多大学生被网络中的有害信息所误导，甚至伤害。　　（3）高校思想教育工作者对网络的使用日渐增多。高校思想政治教育工作者也逐渐将自己的课堂教学和课后作业与网络的使用相关联。有些教师建立了自己的学生QQ空间和微信群作为发表信息和交流心得的平台。　　（4）高校思想政治教育在网络中的真实性与虚拟性共存。在网络环境中，教师和学生的身份无法认证，可以比较随意地交流。具体表现在“上网的时间、上网的空间、上网的内容、上网的身份等均不容易受

7、到控制和约束”[3]。这种自由为使用者带来了方便的同时也因其虚拟性带来了危险。对于学生发表的错误言论难以对其进行真实身份的辨别，为思想政治教育带来了困难。　　（5）高校思想政治教育的发展在网络环境中具有开放性。网络的虚拟性为使用者发表言论带来了自由，社会的道德伦理规范的约束力在网络环境下变得不再强大。地域与国界的无界限，使教师和学生突破了各种信仰及道德的束缚。信息公开并可以自由获得，教育的对象是所有可以进入网络的人，没有了限制性。　　高校思想政治教育在网络环境中的现状也带来了一些亟待解决的问题。　　（1）对网络思想政治教育的研究内容

8、在深度和广度上不足，滞后于网络的发展。对于如何在思想政治教育中合理利用网络环境及资源的研究仍然不具有系统性，没有形成合理的框架结构和具有指导价值的理论。　　（2）对网络环境中的思想教育的研究方法和维度单一，还没有形成科学而全面的研究视