living well warming up and reading 教学设计

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1、Unit1LivingwellWarmingup&Reading教学设计I．教学内容分析本单元的话题是关于残疾人，残疾人面临的困难，以及他们对生活的态度。本单元的主人公是一些残疾的学生，他们都过着积极的生活，并且在生活中取得了成就。作为正常的学生，我们应该向他们学习，应该尽我们的最大努力从生活的各个方面来帮助他们。WarmingUp部分通过图片展示了一些残疾人，让同学们猜想他们都是什么样的人，是怎样生活的。Reading部分是摘自”Familyvillage”中的一篇文章，主人公叫Marty。作为一个残疾人，他对生活很乐观，但是他也有自己的难题和被别人误解的时

2、候。通过一些练习让学生更好地理解课文。II.TeachingGoals：1．Todiscussdifferentkindofdisabilitiespeoplehaveandtheirattitudetowardlife.2．Toknowtheirwaysoflifeandtheirachievements.3．ToreadMarty’sstoryandunderstandthetext.4．Todiscusshiswayoflifeandhisattitudetolife.Ⅲ．教学重点和难点1．教学重点学习残疾人积极乐观的生活态度；掌握一些新的单词、短语2．

3、教学难点理解课文IV．教学步骤：（TeachingProcedures：）Step1．GreetingsStep2．WarmingUp&Leadin通过讨论熟悉的话题和展示图片引起学生的兴趣，也是对文章的导入部分：1．AskSstotalkaboutamentalorphysicaldisability.Doesthisdisabilitymakeitdifficultforthemtodosomethings?Whathavetheydonetotrytoovercomethesedifficulties?2．AskSstolookatthefourpict

4、uresonP1anddiscusswithapartnerwhatdisabilitiestheymayhavebyjustlookingatthepictures.让学生进行头脑风暴，丰富对本单元话题的理解：3．AskSstolistasmanywordsrelatedtodisabilitiesaspossibleontheblackboard.blinddeaflameshort-sightedhearingproblembraininjurylossofanarmorlegsevereillnessmentaldisabilitywalkingdif

5、ficultylearningdifficultyFreetalk用学生熟悉的残疾人的故事来激发学生兴趣，并引出课文内容：4．ShowthepictureofTaiLihua,MaLi&ZhaiXiaowei,askthestudentstodiscusstheirachievements.5．TellSssomeinformationaboutmusclediseasethatMartyhave.Step3．Fastreading要求学生快速浏览课文，掌握大意Readthetextquicklyandfindoutthemainideaofthetext.T

6、houghMartyisadisabledperson，heneverfeelssorryforhimselfandheenjoyshislife.Step4．Carefulreading要求学生细读课文，了解文章细节Marty’sminibiographyMarty’sdisease Marty’sdifficulties Marty’sambition Marty’sachievement Marty’shobby Marty’smotto Marty’sadvice Choosethebestanswer.1．Martyis____person.A．ah

7、ealthyB．anillC．adisabledD．arich2．Martyhas____disease.A．amentalB．amuscleC．aneyeD．aleg3．What’sMarty’sdream?A．BeingafamousfootballplayerandrepresentinghiscountryintheWorldCup.B．Beingadoctor.C．Beingacollegestudent.D．Beingabasketballplayer.4．Whichofthefollowingisfalse?A．Althoughafewstude

8、ntslookdownuponhim，