浅谈初中班主任德育工作

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1、浅谈初中班主任德育工作摘要：近年来，伴随着道德教育呼声的高涨，越来越多的教育工作者纷纷投入到探讨如何做好德育工作上来，并提出“育人为本，德育为首，注重实效”的教育理念。的确，把道德教育摆在素质教育的首位，让德育贯穿于学生的学习生活中是培养学生，乃至影响学生一生的重中之重。中国7/vie　　关键词：初中班主任；德育；工作；观念　　德育是学校实施素质教育的重要组成部分。它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育中。对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。班主任在日常生活中和学生接触最多，是学生效仿、学习的直接对

2、象，班主任的一言一行，都会给学生留下深刻的印象，对学生的思想、行为产生潜移默化的作用。德育教育工作，是班主任工作的基本内容，也是班主任工作的重要保证。　　一、先进的德育观念　　浅谈初中班主任德育工作摘要：近年来，伴随着道德教育呼声的高涨，越来越多的教育工作者纷纷投入到探讨如何做好德育工作上来，并提出“育人为本，德育为首，注重实效”的教育理念。的确，把道德教育摆在素质教育的首位，让德育贯穿于学生的学习生活中是培养学生，乃至影响学生一生的重中之重。中国7/vie　　关键词：初中班主任；德育；工作；观念　　德育是学校实施素质教育的重要组成部分。它贯穿于学校教育教学的全过程和

3、学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育中。对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。班主任在日常生活中和学生接触最多，是学生效仿、学习的直接对象，班主任的一言一行，都会给学生留下深刻的印象，对学生的思想、行为产生潜移默化的作用。德育教育工作，是班主任工作的基本内容，也是班主任工作的重要保证。　　一、先进的德育观念　　班主任的德育观念是影响德育教育效果的关键，有了先进的教育观念，德育方法才能对路，工作才更有生机和活力。在传统观念下，一些班主任往往把学生管得很严，这些班主任培养出来的学生固然守纪顺从，但他们往往依赖性强，独立性差，缺乏创造

4、性，根本谈不上具备时代所要求的创新精神。现代意义的班主任，要善于吸收新的教育观念，学会与专家、智者对话，在对话与思想碰撞中使自己的德育观念得到丰富和升华。21世纪人类面临的挑战是道德、伦理、价值观的挑战，教育目标则是培养具有理想、信念和责任感、自立精神、坚强意志和良好的环境适应能力、心理承受能力的人才。班主任应站在时代的高度，高瞻远瞩，明确德育的重要性，重新审视德育在教育中的重要作用。在职业道德、德育观念、德育责任的方面，以坚定信念、更新观念为突破口，狠抓现代教育思想和德育理论的学习，使班主任树立新的德育观、学生观、人才观、价值观，坚定当一个好老师、做好班主任工作、为

5、学生的全面发展创造条件的信念。　　二、营造积极氛围，提高德育效率　　营造良好的班级氛围，有利于学生更好地学习、成长，有利于学生的思想进步，道德提升。从学习的角度来看，一个班级有着很好的学风，学生在这样的氛围中就会受到感染，定性不好的学生也能培养出较好的学习习惯。同样，德育工作也是这样，一个班级的整体道德风貌对学生的影响非常之大，班级中学生都以努力学习为重任，都以做优秀学生、三好学生为目标，都以提高自己的思想境界和道德水平为追求，学生在这样的环境中就会思想进步，道德提升。积极乐观向上，充满正气良好的班风也是学生德育发展的重要保障，因此，班主任德育工作一定要注重营造良好的

6、德育氛围。例如，笔者在德育工作中引导学生学习“八荣八耻”，树立社会主义荣辱观，同时积极开展德育建设，树立班级德育之星，定期组织收看德育视频，开展各种德育讲演，同时积极收集各种道德模范的先进事迹，围绕班级德育工作开展各种演讲比赛。笔者平时注意观察学生表现，用欣赏的眼光来审视学生，从班级内部寻找德育模范，从学生身边发现德育素材，既贴近学生生活实际，又能够营造良好的德育氛围，让学生感知到班级就是充满正能量的班级。　　三、家访或与学生家庭保持沟通是必不可少的　　学生的德育工作需要老师、家长共同的参与。但很大一部分学生极其厌烦班主任家访的，怕班主任“打小报告”，也有的怕班主任看

7、到自己是单亲家庭或贫困家庭。因在上文中已提到成长中的学生会产生强烈的自尊心，由此面对这一情况，教师应变换与学生家长沟通的方式，逐渐地通过师长双方的感染，树立起学生的信心，敢于坦然面对现实，并在此基础上树立良好的道德价值取向。　　四、强化日常行为规范教育，加强各种能力的培养　　中学教育主要是养成教育，一个人能否养成良好的行为习惯和高尚的思想品德，关键在于中学阶段的教育，特别是低段的教育。学生良好的思想行为不是一朝一夕形成的，而是通过每一件事，每一项活动，每一节课，长期熏陶才能形成。1.重视在课堂内的常规训练，培养学生的自控能力。我首先要对他们进行常规教