中等职业学校药物化学教学改革的初探

《中等职业学校药物化学教学改革的初探》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、中等职业学校药物化学教学改革的初探冯玉静山东医药技师学院摘要：药物化学是中职学生的一门必修课，同时也是难度比较大的一门学科。为了提高药物化学的教学效果，笔者对药物化学教学改革进行了初步探讨。充分利用多媒体教学及微课、微视频等技术，翻转课堂，创新课堂，以案例式教学方法激发学生学习兴趣，巩固所学知识，提高学生解决问题的能力。关键词：药物化学;中职学生;教学改革;0引言药物化学是一门研宄与发现新药的综合性学科。中职学生通过药物化学的学习，能够由药物的化学结构特点推测出理化性质及化学稳定性、药物制备及储存过程中可能发生的变质反应及预防措施。但中职学生专业基础知识薄弱，药物分子的结构又十分

2、复杂，化学性质晦涩难懂，给学生的学习带来了一定的难度。如何在教学实践屮充分调动学生的积极性以及提高教学的效果，是任课教师必须思考的问题。为此，笔者结合实际教学工作的情况，对中职药物化学教学的改革进行了初步的研究与探讨。1适应校企合作、工学结合等新教学模式:将药学专业课程有机整合，将有机化学与药物化学整合为一门学科药物化学是研宄化学药物的化学结构、理化性质、制备方法、构效关系的一门学科。药物化学的学习要以有机化学的学习为前提，简单地说，药物化学就是一门关于药物的有机化学。药物化学中药物结构的学习必须以有机结构式的学习为基础，而药物化学性质的学习更是取自经典有机化学反应及经典官能团的

3、化学性质。比如盐酸吗啡是一个酸碱两性的化合物，其酸性来自于酚羟棊，碱性来自于叔氨基，而酚羟基为什么显酸性、叔氨基为什么显碱性则是有机化学的学习内容。两门课程单独开设，学科之间的内容交叉、重复知识较多，每一学科都强调自身学科知识的系统性、完整性及理论性，而容易忽视知识的应用性及技能性。因此，尝试将两门课程优化整合为一门课程，将有机化学基础知识贯穿于药物化学的学习中，有利于节约教育资源，避免重复教育，有利于学生系统的掌握专业知识，更好地提高自身的综合职业能力，有利于教学做一体化的教学设计［1］。2充分利用多媒体教学及微课、微视频等技术，翻转课堂，创新课堂，激发学生学习兴趣，提高学习效

4、率2.1利用flash动画形象地呈现教学内容。药物化学研究的主要对象是化学药物，讲解化学药物时主要以结构为中心，由结构分析得出药物的理化性质。药物的空间结构非常抽象，单纯的理论讲解不能满足课堂教学的需耍，而Flash动画能以动态形式呈现教学信息，将药物的空间结构及难以理解的性质用动両演示出来，变抽象为具体，变枯燥为生动，极大提高了学生的学习兴趣及教学质量［2］。2.2通过微课、微视频翻转课堂，提高学生主动性。教师可借鉴网络上已有的教学资源，根据学生特点和教学的侧重点制作精美的教学视频，包括本节的基本知识点，各知识点之间的内在逻辑关系，学习的重点和难点等。让学生提前在课下时间学习，

5、掌握本节的基本知识点和知识脉络。课堂上再采取学生分组讨论、展示，教师引导的方式巩固强化课堂知识［3］。3采用案例教学法，强化理论教学，提高学生分析问题、解决问题的能力案例教学法起源于20世纪20年代，由美国哈佛商学院所倡导，通过此种方式，有助于培养和发展学生主动参与课堂讨论。案例教学即在教师指导下，根据教学目的的需要，采用案例来组织学生进行学习、研究、锻炼能力的方法。案例式教学法对于活跃课堂气氛，调动学生的学习积极性，提高学生发现问题、分析问题以及解决问题的能力等都具有独特的作用U1。比如在讲授解热镇痛药阿司匹林时，可引入阿司匹林的发现案例，提高学生学＞」的兴趣。普通的阿司匹林背

6、后有着许多动人的故事:2400年前西方医学之父Hippocrates描述丫咀嚼柳树皮可以减轻疼痛；1838年首次从植物提取出水杨酸；1875年水杨酸钠作为解热镇痛药在临床上使用；1897年，德国拜尔医药公司的药剂师费利克斯•霍夫曼首先用化学方法合成了乙酰水杨酸即阿司匹林。1898年阿司匹林由拜耳•公司开发上市。20世纪30年代，著名影星阮玲玉手拿阿司匹林药片的广告出现在上海，这标志着阿司匹林进入中国。现在阿司匹林己从早期的解热、镇痛、抗风湿发展到预防心脑血管疾病m等多种作用，甚至还有科学家发现其有一定的抗癌功效。药物化学的魅力就在于每一个药物背后都有一个动人的故事，通过有趣的药物

7、发展史启发学生，激发他们的学习兴趣。学习“麻黄碱”时，选择从麻黄碱到冰毒的“感冒药制毒案件”。提出问题:麻黄碱为什么能够做冰毒原料?引导学生发现麻黄碱和冰毒结构的差异，加深对麻黄碱结构的识记。引出麻黄碱作为易制毒化学品管理的原因，提高学生分析问题、解决问题的能力。药物化学案例的合理使用，将有利于学生对药物的理化性质、作用机制、药物的配伍、临床用药、构效关系等理论知识的掌握和理解，提高对理论知识灵活运用的能力。总之，中等职业学校药物化学的教学应当转变传统的教学方法与教学观念，充分利