以电子大赛训练营模式探索电子通信类课程实践教学新路径

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1、以“电子大赛训练营”模式探索电子通信类课程实践教学新路径唐普霞石丽怡海南政法职业学院公共安全技术系摘要：笔者以暑期培训学生电子设计大赛为契机，以“电子大赛训练营”模式，采用arduino开源电子平台，探索电子通信类课程实践教学的新路径。关键词：电了大赛;训练营Arduino;一、创新实践教学的重要意义大学生电子设计大赛是针对大学生组织的科技活动，通过竞赛的方式有力的提高各高校在电子通信等和关学科进行实践探索，教育教学改革。贯彻了党的七届二中全会提出的“两个转变中由农业国转变为工业国”重要思想，是“科学发展观”的体现形式。笔者冇多年参加电

2、子设计人赛的丰富经验，也取得了丰硕的成果，但是我们一直在努力的探索和实践，利用大赛的契机，不断总结经验，改进方法，创新思维，希望能够进一步在电子通信类课程的实践教学领域中有所创新，为建设新时代中国特色社会主义努力打造出适合社会发展，符合社会需要的技能型新人才。二、电子大赛在创新实践的工作中的创新方式在之前组织的大赛培训中，采用过多种培训方式，将多种教学方法融会贯通，而在今年的“电子大赛训练营”中，较以往不同，更着重于学生潸能的开发，爱迪生曾经说过“天才是百分之一的灵感，百分之九十九的汗水”，这句话大家都知道，也经常用这句话的后半句来激励

3、自己认真、努力、坚持。在“电子大赛训练营”屮，不仅仅要求学生做到后半句，同时强调第一句的重要性，在科学研允中，创造性思维比模仿要重要得多。天才都来源于创新，而不是固守陈规。三、训练营组织方式1、目标激励在“电子大赛训练营”正式培训前，首先召集学生进行了集中的打气鼓劲，这个流程在之前的培训中是被忽略的，但是实际上有效的激励能够让学牛.精神振奋，情绪激昂，充满斗志，“好的心态决定一切”，这为后面顺利展开培训夯实了基础。“师傅领进门，修行在个人”，指导老师的引导固然重要，但是最重要的还是学生个人的努力，在培训过程中，每进行一个小项目都会统计打

4、分并排名，成功激发了学生的竞争意识，你争我赶，学生“电子大赛训练营”模式中，对于小项目的成绩非常的重视，相互的攀比，相互之间形成了良好的竞争环境，学习热情空前高涨。改善了之前培训过程屮老师说一步走一步的被动学习方式，避免了“大推大动、小推小动、不推不动”的培训结果。2、心态调整学习总归是一件比较枯燥的事情，尤其对于这些处于花季年华，活泼好动的年轻人，外面的花花世界诱惑太多，看着别人丰富多彩的暑期生活，自己再面对每天重复的学习，心理的波动是难免的，针对这种情况“电子大赛训练营”要求指导老师在培训过程中时刻关注学生的学习动态，及时发现学生的

5、厌倦、散漫、注意力涣散等消极的学习心态并对其进行提醒、追踪，监督和帮助孩子们调整情绪。学习是一件严肃的事情，培训过程中，在知识的传播上我们力求严谨、认真，但是在教学过程屮，棊于学生微小的进步，指导老师都给予真诚的夸赞，并指出其进步的细节，创造和谐、轻松愉快的师生氛围。通过不断的鼓励、夸奖提高学生的学习积极性，使学生自尊心和荣誉感得到满足，增进师生的情感。帮助学生调整学习过程中的枯燥心理。因为大赛要求的知识要比学生平时上课的知识点要多、要深，对于人一的这些的孩子来说比较难，难免在学习过程屮遇到搞不懂、做不出的问题，教师要及时鼓励，组织学生

6、互帮互助解决问题，并由教师总结难点，调整学生的畏难情绪。3、传道授业解惑对于大部分高职学生来讲，电子大赛所要求掌握的理论知识是比较难以消化，他们更倾向于动手操作，可是基本知识点的掌握是必须的，知识和技能要实现有机的统一，因此在“电子大赛训练营”模式的培训过程屮秉承以强化学生技术能力为主线，着力于素质和创新能力的培养，突出实践动手能力，结合专业理论知识。学生喜欢操作，那我们就在做中讲、做中练，在培训过程中，使用模块化训练，把知识点分成一个一个小的模块，从浅入深，由简单到复杂，每一个模块都要求学生软硬件都必须理解通透，最终模块要实现功能，这

7、样将知识点拆分成小点，依次递进式来讲解，一个是便于学生循序渐进的掌握，一个是利用小模块的成功激励学生的自信心，提高学习兴趣，进而刺激学生深入思考。针对高职学生理论知识薄弱的缺陷，本次“电子大赛训练营”笔者采用了全新的便捷灵活、更易上手的arduino开源电子原型平台，较之之前普遍采用的51单片机复杂的内部结构、抽象的C语言编程，以及硬件的各种复杂元器件和电子理论技术的高要求而言，arduino平台上手容易，便于初学者的理解操作，并且在软件上不需要太多的编程基础，还有一个最大的优点它是开源的，我们可以通过互联网找到很多的硬件的原理阁、设计

8、电路阁、IDE软件、编程库文件。利用这些网络资源，学生可以迅速掌握并进行开发，节约了学生的学习时间。Arduino培训提纲1、培训目标让学生了解计算机组成原理，通过虚拟和模块实验了解电子元器件软硬件之间的关