《东西方的先哲》ppt课件

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1、第2讲　东西方的先哲一、儒家文化创始人孔子1.政治思想(1)“礼”：要求人们能够以礼来规范人与人之间的关系，把礼作为立国立身的基础。主张“克己复礼”。(2)“仁”是孔子的思想核心，是处理人际关系的最高准则。①含义：仁者，爱人，包含仁爱、关怀、体谅、容忍等一切美德，是为人处事的最高道德标准。②做法：“克己复礼为仁”、“己所不欲，勿施于人”；反对政府向百姓课重税，应“节用而爱人”。③评价：有利于缓和阶级矛盾，有进步性；仁爱有等级。(3)“仁”与“礼”的关系：把伦理范畴的“仁”和政治范畴的“礼”密切结合，形

2、成“中庸”——强调“过犹不及”和“恰如其分”，实现“和而不同”。【误区警示】“中庸”既不是简单的折中，也不是庸俗的中间路线。其追求目标是在不同时空环境中尽善尽美又无可奈何的最佳方案。它具有一定的灵活性，且完全服从所要达到的道义原则。2.教育思想(1)创办私学，打破官方垄断办学的传统。(2)教育对象：倡导“有教无类”，扩大了受教育的对象，从而使文化教育下移。(3)教学实践：重视启发学生的自觉性、主动性、强调实事求是的学习态度。(4)教学方法：善于“因材施教”。(5)学习方法：“学而不思则罔，思而不学则殆

3、。”3.地位和影响(1)对中国。①古代政治：孔子的思想有利于稳定社会、缓和矛盾、维护一统，后来成为封建社会的统治思想。②古代文化：以仁、礼、道义为核心的儒家深层思想内涵，渗透到社会秩序和个人行为规范之中。③古代教育：奠定了中国古代教育传统，产生了深远影响。(2)对世界。①亚洲：汉朝以后，儒家典籍传入越南、朝鲜、日本等国，对这些国家产生深远影响。②西方：明清以后传到西方，欧洲一些思想家从儒学中得到启发、借鉴和鼓舞。二、西方古典哲学的代表柏拉图1.哲学思想——理念论(1)世界由两部分组成，一个是由理念构成

4、的理性世界，一个是由个别事物构成的感觉世界。理念先于物质存在。(2)知识先天固有，学习即是回忆。2.政治思想——理想国(1)构成：理想国家由护国者、卫国者、生产者组成，国家统治者由“哲学王”担任。(2)评价：为了改变当时希腊民主政治体制的弊端，建立和谐稳定的社会而提出的；理想国终成乌托邦。3.柏拉图学园(1)欧洲历史上第一所综合性学校，集知识传授、学术研究、政治咨询、培养学者和政治人才于一体。(2)教学内容：算术、几何、天文学等。(3)教学方法：对话式。(4)教育对象：社会上层。4.历史评价(1)受到

5、人们尊敬，在思想史、哲学史、政治学、社会学、自然科学史上影响巨大。(2)思想存在争议，其理念论、知识论、理想国存在局限；但其一生追求真理、崇尚美德的境界令人佩服。【史论要旨】理想国是柏拉图政治思想的核心，是柏拉图追求和向往的理想国家，表达了柏拉图对现实政治的不满。为了实现这一理想和目标，柏拉图倾注了毕生的心血，但由于其具有浓厚的乌托邦色彩，脱离现实最终未能实现，但可以给人们一些启迪。三、古希腊文化的集大成者亚里士多德1.对柏拉图思想的继承和突破(1)人要追求尽善尽美，但不要放弃现实的幸福。(2)承认现

6、实世界的真实性，指出了柏拉图理念论的最大弱点。(3)理念属于人的思维抽象，客观上不存在理念世界。(4)人的认识产生于对客观世界的感觉，“接近了唯物主义”，但不彻底。2.博学家(1)哲学：确定了哲学研究的对象,著有《形而上学》。(2)生物学：对多种不同的动植物进行分类、解剖研究。(3)物理学：在《物理学》中，指出具体事物是由形式和质料组成的。(4)逻辑学：提出三段论：大前提、小前提和结论。至今仍被学术界尊为权威。(5)教育学：创办“吕克昂”学园，著书讲学。(6)伦理学：提出“中庸之道”。3.评价(1)是

7、古代最伟大的思想家，他一方面总结了古希腊文化的最高成就，另一方面又建立了一些规范性的理论，在西方文化界产生了长久深刻的影响。(2)系统的论著，分门别类的讨论，被称为“百科全书式的学者”。(3)作品是批判和发展的。“吾爱吾师，但更爱真理”，使他继承了前人的思想，超越了前人的成就。(4)职业教师，使古希腊教育理论发展到一个更高的水平。【史论要旨】亚里士多德在治学当中，注意吸收前人的研究成果，但是绝不盲从，敢于独立思考。尽管他对自己的老师怀有高度的敬意，但在自己的著作中，经常把柏拉图作为批评的对象。亚里士多

8、德还与当时著名的学者激烈争论。孔子的思想及评价【例】(2009·广东单科·T32)阅读材料，结合所学知识回答问题。材料一　孔子想回到西周，维护奴隶制，政治上是保守主义者，有他的落后一面，但他是伟大的史学家、教育家和人道主义的倡导者，他在历史文化遗产的继承、整理和传播上有卓越的贡献。——据《论孔子思想》材料二　孔子在历史文化领域有杰出成就，他的“爱人”、“仁民”观念以及他的教育思想，表现出新兴地主阶级的进步性，他想回到西周，只是因为不敢公开反对当时还比较强