马克思主义人学视角下的共享发展理念

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1、马克思主义人学视角下的共享发展理念摘要：党的十八届五中全会聚焦“十三五”规划，提出Y创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念。其中把共享发展作为出发点和落脚点，指明马克思主义人学的价值取向，体现社会发展的依靠力量，彰显马克思主义人学的价值追求，是体现社会主义本质和共产党宗旨、科学谋划人民福祉和国家长治久安的重要发展理念，具有强烈的现实性和时代性。本文采集自网络，本站发布的论文均是优质论文，供学习和研究使用，文中立场与本网站无关，版权和著作权归原作者所有，如有不愿意被转载的情况，请通知我们删除己转载的信息，如果需要分享，请保留本段说明。关键词：共享发展；人

2、学；价值取向；价值追求中图分类号:A81;D61文献标志码.*A文章编号：1673-291X(2016)32-0004-03人人共建、人人共享，是马克思主义人学视野中社会发展蓝图的理想状态。共享作为发展的出发点和落脚点，指明马克思主义人学的价值取向，体现社会发展的依靠力景，彰显马克思主义人学的价值追求。实践证明，只存坚持共享发展为H标要求和行动准则，才能确保发展的价值取向、动力源泉、价值追求始终坚持“以人为本”，才能为全面建成小康社会、早日实现伟大中国梦凝聚深厚伟力。一、共享发展的概念及重要性（一）共享发展的概念“共享发展”是指社会?1展所带来的一切成

3、果应由全体成员共同享有。其内容具有全面性，可分为共享经济、社会、政治和文化成果等。从经济生活的角度分析，它体现在公平合理分配社会物质财富、消除两极分化、缓解收入差距，最终实现共同富裕；从社会生活的角度分析，它通过健全社会保障、完善公共服务、协调公众心理，最终构建和谐社会；从政治生活的角度分析，它体现在保障人民合法权益、保证人民当家做主；从文化生活的角度分析，它体现在公平分享先进文化、不断满足身心需要。共享发展的内涵包括全民共享、全面共享、共建共享和渐进共享，即人人共建共享国家经济、社会、政治、文化以及生态文明等各方面建设成果，逐步实现公正均衡、完善利益

4、保障。（二）共享发展的重要性以史为鉴，20世纪90年代苏联作为超级大国，普通百姓和领导阶层待遇悬殊，长期的既患寡又患不均导致人民群众怨愤情绪日增，最终执政党彻底失去了群众基础，苏联一夜覆亡，值得我们借鉴。改革开放近40年来，我国在社会主义现代化建设的实践中不断积累经验、深化认识，在不同的历史阶段提出和实践了不同的发展理念,逐步深化和完善Y马克思主义人学的共享发展理论。第一，毛泽东的发展理念以独立自主为发展道路，以造福人民为发展H的，以实现社会主义为发展目标；第二，邓小平的发展理念强调“一个中心，两个基本点”，以“共同富裕”为发展内容，以建设有中国特色社

5、会主义为发展目标；第三，“三个代表”思想的发展理念规定发展要始终代表人民群众的根本利益；第四，科学发展观的发展理念坚持以人为本，全面协调可持续的发展；第五，“创新、协调、绿色、开放、共享”五大发展理念指明了共享发展是发展的最终目标。反思今天，据报道，H前我国贫富悬殊程度已超过大部分西方发达国家，基尼系数早已突破0.4的国际公认警戒线。对当前严峻的社会形势，我国政府和人民虽早有意识，但是从理论到实践，总是存在一定的差距，一些方针政策也没有真正落到实处。为此，习近平同志敲响警钟，2011年在中央党校春季学期开学典礼上发表的题为《关键在于落实》讲话。如今，我

6、们一直在落实。现在，距离2020年全面建成小康社会目标的实现已不足4年。我们目前面临的主要挑战并不是进一步加速经济增长，而是确保经济增长的质量和效益、经济发展的公平性与可持续性，实现共享发展成果，确保全体人民都能享受经济发展带来的成果，减少贫困现象，促进人的全面发展。这也是社会主义中国的本质要求，是马克思主义政党的价值追求，是实现共同富裕的必然选择，是共享中国梦的必然要求。逐步把共享发展成果放到更加重要的战略地位，是大势所趋、民心所向。二、马克思主义人学中的共享发展理念争取全人类的解放和自由全面发展是马克思主义的主旨，也是马克思主义人学的价值追求。虽然

7、马克思、恩格斯并未明确提出共享社会发展字眼，伹其在毕生的理论研究和实践追求中，无不处处体现着人人共享社会发展的思想。“共享发展”不仅是中国共产党一贯的价值追求，也是马克思、恩格斯、列宁等一贯追求的社会主义价值目标。（一）共享发展指明马克思主义人学的价值取向马克思在《德意志意识形态》中指出：“我们的出发点是从事实际活动的人……是处在现实中、可以通过经验观察到的、在一定条件下进行的发展过程中的人。”①马克思在《关于费尔巴哈的主张》中指出:“人的本质并不是单个人所固有的抽象物。在其现实性上，它是一切社会关系的总和。”②列宁指出：“全体公民在同整个社会的生产资

8、料的关系上处于同等的地位，这就是说，全体公民都有利用公共的生产资料、公共的土地、公共的工厂等进