共享发展理念视域下公共服务问题研究

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。共享发展理念视域下公共服务问题研究　　[摘要]党的十八届五中全会上对“共享”理念进行了深刻阐述，共享发展理念下的公共服务机制体系建立得到重视。坚持共享发展理念需要依靠群众的力量，从群众需求出发，以群众需要为立足点和落脚点。本文以共享发展理念为背景，对我国公共服务的现状和问题进行分析，对共享发展理念视域下的公共服务建设进行了研究。　　[关键词]共

2、享发展；公共服务；供给机制　　[中图分类号]F　　[文献标识码]A　　[文章编号]2095--0116-03　　一、共享发展理念与公共服务的关系　　共享理念是社会经济发展和文明提升的产物，共享发展符合可持续发展和绿色生态发展的要求，也符合我国当前中速发展的经济新常态发展需要。共享发展理念要求在中国特色社会主义建设过程中主动调节效率与公平关系，在制度设计上确保共同富裕目标的实现。公共服务是公共行政和政府改革的核心理念，包括城乡公共设施建设，发展教育、医疗、就业、社会保障、科技、文化、体育、公共卫生、环境保护等公共事业。公

3、共服务以合作为基础，强调政府的服务性，强调公民的权利。　　共享发展是公共服务的宗旨为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　保障就业、教育、文化、社保、医疗、住房等公共服务体系更加健全，基本服务均等

4、化水平稳步提高，使全体人民在共享共建发展中有更多的获得感，是新时期国家发展的核心目标。共享发展本质上坚持以人为本，维护社会秩序稳定和社会关系和谐，发展是解决我国一切问题的基础和关键。共享发展理念的内涵包括四个方面：全民共享、全面共享、共建共享和渐进共享，深刻体现了社会主义初级阶段的基本特征，体现了尊严与价值、公平与效率的统一，是在当前阶段改善民生、向着共同富裕目标稳步前进必须坚持的基本原则。树立共享发展理念，就必须坚持发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享。以共同发展为前提，使公民享受到更高质量的公共服务，提升

5、人民的幸福感，以社会公平正义为核心价值观，为第一个百年中国梦的实现打下坚实的民生基础。　　公共服务是实现共享发展的重要途径为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　公共服务是现代社会中人的尊严和幸福

6、的基础，是现代政府的主要职能和现代社会的主要领域，其发展水平是考量新时期政府责任品质和责任能力的根本标尺。社会保障、义务教育、就业服务、文化体育、住房保障和医疗卫生等公共服务内容，是人们最关心的公共服务，是保障社会公民基本生存权和发展权必须具备的公共服务，这也是现阶段我国公共服务的主要内容。实现人民群众生存、生产、生活和创业发展条件与环境的公平，是共享发展理念在现实中的具体体现。共享发展理念要得到切实贯彻，必须作出更有效的制度安排，“十三五”规划做出了增加公共服务供给、建立更加公平更可持续的社会保障制度等部署，必须以共

7、享发展理念为引领，加快建设符合国情、覆盖城乡的基本公共服务体系。通过增加公共服务供给，特别是促进基本公共服务均等化，可以缩小收入差距，提高共享水平，促进社会公平正义。　　二、我国公共服务的现状和问题　　我国现有的公共服务工作是在国务院的组织领导下展开的。近年来，随着保障民生和为人民服务理念的推进落实，国务院不断完善下属行政部门，为我国公共服务工作的发展提供了正确的引导和职能保障；每年的公务员考试、事业单位考试为地方各级行政单位补充人才，也为公共服务功能健全提供了人才保障；这些行政部门和工作人员的经费来源都有财政供给，为

8、公共服务建设提供了财政保障。虽然我国公共服务机制取得了长足进步，但是也存在一定的弊端，例如我国幅员辽阔，人口众多，公共服务监督机制不完善，存在一些监管不到位的问题。　　供给发展不均衡为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、