组块理论在大学生英语阅读理解中作用的研究

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1、组块理论在大学生英语阅读理解中作用的研究摘要：组块理论是认知语言学的一个基本概念，认知语言学又是应用语言学的一个重要分支。根据组块理论的特点与优点，针对当今英语阅读理解已经成为当今大学英语测试中一个最大的难题和最重要的环节，提出把组块理论运用其中来克服英语阅读理解中的难题，提高学生的英语阅读理解能力和效率。关键词：英语阅读理解；组块；短时记忆与长时记忆；思维语；组块理论作为考察学生综合能力的手段，代写论文阅读理解所占的分值最高，难度最大，在大学英语考试中有着非常重要的地位。在平时的练习中，大部分学生在阅读理解方面的得分并不理想，英语阅读理解已经成为现在大学生英语

2、中最头疼，费力且费时的一门科目，它成为学生考试中最薄弱的—个环节。所以，如何提高阅读理解能力与效率是所有英语老师所关心的问题。组块理论在国内外已经取得了一定的研究成果，并且，已经成功的运用到英语听力教学与词汇教学中。所以，如果把组块理论运用到英语阅读理解中去，发挥其特点与优点，不但能帮助学生克服在英语阅读理解中常见的难题，还可以有效地提高学生英语阅读理解的能力与效率。1组块理论1.1组块理论由MiHe~1956)最早提出，所谓组块(chunk)，就是指由若干个意义较小的单位组合而成的意义较大的信息加工的记忆单位。Miller认为，组块目的是为了说明人类能够接受处

3、理和记忆信窟的限制，通过组块来打破信息束缚。如果人在主观上对客观材料加以组织的话，那么短时记}乙中所包含的信息量就会扩大，所以，随着组块的扩大，人们短时记忆的容量也就相应的扩大。(周秀苗，2007)那么人们就可以通过扩大每个组块的信息量来扩大整个短时记忆的容量，就可以记住比原来更多的信息。通常情况下，如果不做任何复习，人们对于感觉到的信息只能记住7加减2个单位，就是5~9个单位，每个单位是—个chunk，也就是—个信包、单位。如果能抓住每个组块之间内在的联系，代写毕业论文扩大其信息量，就能减轻短时记忆的负担，扩大短时记忆的容量。1.2组块的特征：a动态性。组块不

4、是一成不变的，它随着主体的知识，经验，认知结构，以及记忆材料的不同而变化，组块可以将其有关联的多个组块单位缩小为一个，例如，19491001，是8个数字，我们可以根据记忆主体已有的经验和知识把它处理为一个信息单位。(1949年10月1日，中华人民共和国成立)。这样，短时记忆容量的8个单位就合为—个单位。客观材料可以根据不同主体的经验和知识被加工，扩充组块的信息量。b扩容性。短时记忆的扩容并不是这5~9个组块数量增加，而是通过再编码，每个组块所包含的信息量增加了，因此，总是信息量也就随着扩大了。c自主性。不同组块之问是相对独立的。例如，把19491001进行切分，

5、就是3个独立的组块：1949—10一01。(牛书杰，吕建斌，2005)但是组块内部却紧密联系。这也是组块最后—个性质。d整体性。由于组块内部各元素之间结合非常紧密，有些组块在使用中总是作为—个元素出现的。例如一首唐诗，人们在使用的时候，往往说出上半句，下半句就紧跟着出现了。(吴汉民，1999)。1.3短时记忆和长时记忆。记忆一直是认知心理学研究的—个重要课题。记忆分为短时记忆和长时记忆。短时记指将所得到的信息暂时保存和加工的系统(又称工作记忆)。那些被加工或者理解的内容和信息保存在大脑中就形成了长时记忆。信息处理一般按功能不同可分为三个环节：输入(input)一

6、中央处理器(centralprocessing)——输出(output)。中央处理这一环节就是短时记忆和长时记忆的运作环节。信息进入大脑内部，被人们感知的短时记忆经过加工，处理，储存在人大脑中便成了长时记忆。根据组块的特点，把相关联的组块进行加工，把小组快变成大组块，就可以扩充短时记忆的信息量，经过加工和处理，对于同一材料记忆的信息量就比以前有所增加。1.4思维语(Mentalese)。这一概念最早由Fnrdor提出，sPinker对其傲了进一步综述。思维语是语言处理心理机制和过程，不同于我们平常用的自然语，自然语是用来交流的语言(例：中，英，法，日)，自然语包

7、括很多功能词，如介词，冠词和其它标记。当我们交流的时候，信息从大脑通过口，耳传人交谈者的大脑。而思维语与平时使用的语言不同，它储存在大脑中的知识不是某一语言的具体表现，在大脑的储存方式和加工方式不受某一具体语言的限制。思维语在同一大脑内部是靠神经元来传递信息，在传递的过程中省去了许多标记。思维语是更微妙，更简洁，更有概念的一种语言。如果学生在阅读理解的过程中，在大脑内部用思维语来阅读文章，了解文章的纲领和要点，并非逐词地阅读，就可以提高同一时间内的阅读效率。2开展组块教学，提高学生英语阅读理解能力在英语阅读理解课堂上开展组块教学。在教学中，尽量以组块进行讲解，训

8、I练学生组块技能，同时，