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1、赵毅衡教授的部分符号学论文论文目录：1.元语言冲突与阐释漩涡2.叙述转向3.世界批评理论的可能4.身份与文本身份5.两种经典更新与符号双轴位移6.标出性1.元语言冲突与阐释漩涡赵毅衡/陆正兰【内容提要】元语言对文本的压力，使文本产生意义：不是文本要求元语言来阐释它的意义，而是元语言强迫文本产生意义，元语言不允许文本没有意义。表意过程的所有环节都在参与构筑阐释用的元语言集合，例如文本本身提供了元语言的许多元素。不同的元语言应当位于不同层次上，但是各种元语言因素构成的不同集合，也可以在同一层次的同一个阐释行为中起作用，这时候它们之间就可能产生冲突，形成阐释漩涡
2、：此时两种相反的意义并不相互取消，反而共同起作用，创造一个阐释漩涡。当这种阐释漩涡发生在元元语言层次上，可以称为评价漩涡，或意识形态漩涡。“现代性方案”就是不断克服单一评价体系的独断，使多态性成为全球化转型的必然条件。一、元语言与意义元语言是文本完成意义表达的关键：意义就是“可翻译性”，意义的存在条件，在于可以用别的语言解释。而任何“翻译”，不管是翻译成外语，还是翻译成“解释语言”，都必须依靠各种元语言，依靠能使文本在阐释活动中显现为意义的一套规则集合。diagnosistreatmentoffunctions.Medicallaboratoryspeci
3、aliststagesforaperiodof1-3years.A,trainingobjectives(1)tosupervisemedicalstaffwiththerightchoicetestingandspecimencollection.(2)abletoproperlyinterpretresultsoftestingandcounselling,participationinclinicaldiagnosisandtreatmentofdiseaseconsultationanddiscussionandaseriesofcommunica
4、tionandExchangeandclinicaltasks.(3)thelimitedinspectiondatacanbetranslatedintoeffectivediagnosisandtreatmentofdiseaseinformation.(4)takeonscientificandtechnicalresearchlaboratorydiagnosis-relatedtasks.Second,trainingrequirements(1)theeducationrequirements:Bachelordegreeforclinical
5、medicineandreceivedaBachelorofmedicinedegreeabove.(2)trainingyears:Dr:researchtype3years(medical12months;testsection24months)clinicaltype2years(testsection24months)master:researchtype3years(medical12months;testsection24months)clinicaltype2.5years(medical6months;testsection24months
6、)undergraduate:3years(medical12months;testsection24months)three,andtrainingmethod(1)Firstphaseoftherotationorder:testsection4-monthrotationsinclinicallaboratory,clinicalchemistrytestinspection,examinationinclinicalHaematology,ClinicalImmunology,clinicalmicrobiology,initiallyfamili
7、arwiththelaboratorysituation.PhaseII:12-monthrotationsininternalmedicine,cardiovascular,renal,respiratory,digestive,Endocrinology,hematology,infectiousdiseases7Professional.Throughthenational69阐释者使用不同的元语言集合，就会得出不同的意义，反过来说，阐释者得出不同理解，原因就在于使用不同的元语言集合。不同的阐释者完全可以采用不同的元语言集合，这就是为什么同一文本能产
8、生无穷的歧义；同一个阐释者也可以前后使用不同的元语言集合，这样他的
