从钱学森教育思想看教学模式创新

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1、从钱学森教育思想看教学模式创新四川省社会科学院查有梁查有梁的文章可搜索“中国兴华科学教育网”：“查有梁专栏”或“查有梁博客”，或搜索“天府智库四川省社会科学院”，输入：“作者查有梁”，即可得到近三年的多篇文章。在网上搜索“查有梁”也行。查有梁的电子信箱：zhayl@vip.163.com手机：13980525661地址：610072，四川成都市一环路西一段155号，四川省社会科学院一、钱学森是大科学家，是大教育家钱学森先生发表的教育论文：1.钱学森：《关于教育科学的基础理论》，《华东师范大学学报——教育科学版》，1984年，第4期。2.钱学森：《要为21世纪社会主义中国设计我们的教育事业》，

2、《教育研究》1989年，第7期。这是两篇很有深度有前瞻性的教育论文。受钱学森先生的启发，我写了两篇文章响应和评述他的观点：查有梁：《系统科学与教育哲学》，《华东师范大学学报——教育科学版》，1986年，第3期。查有梁：《钱学森给我国教育事业的科学设计》，《教育研究》，2009年，第12期。2008年，钱学森评为“感动中国2007年度人物”。中央电视台宣读的颁奖词是三句话：“在他心里，国为重，家为轻，科学最重，名利最轻。5年归国路，10年两弹成。他是知识的宝藏，是科学的旗帜，是中华民族知识分子的典范。”我对钱学森先生的三句话评价是：钱学森先生是一位战略性的科学家和前瞻性的教育家。他为人类的航空

3、航天事业培养了大批杰出人才。他提倡科学技术、文学艺术、哲学社会科学紧密结合，将中华传统文化与西方现代科学融会贯通，功德无量。我对钱学森先生的整体评价是：钱学森先生是一位战略性的科学家和前瞻性的教育家。他开创《工程控制论》《物理力学》《星际航行概论》三门新学科。他具体指导了中国的“两弹一星”研制成功，为了中国强大，做出巨大牺牲。他为人类的航空航天事业培养了大批杰出人才。他提倡科学技术、文学艺术、哲学社会科学的紧密结合，将中华传统文化与西方现代科学融会贯通。晚年，他提出《系统工程学》《知识体系学》和《大成智慧学》三大学问。功勋卓著，功不可没，功德无量。钱学森先生开创《工程控制论》《物理力学》《星

4、际航行概论》三门新学科；领导了中国的“两弹一星”研制成功；提出《系统科学论》《知识论体系》和《大成智慧学》三大学说。这三者是一脉相承。钱学森先生是“集大成，爱智慧，能创新”的典型杰出人才。他对每一位中国人都有长远的、深刻的启发。有一些中国人和外国人批评钱学森的某些学术观点，学术是提倡百家争鸣的，知识在批评中发展。《物理力学》提出从物质的微观规律确定其宏观力学性质。倡导多学科方法解决复杂性难题。他提出把应用统计力学、光谱学、化学动力学的理论和方法综合起来，去研究工程技术问题。为发展新材料和新工艺提供新途径。通过基础理与技术科学的结合解决工程技术的大量难于解决的问题，例如，高温、高压、超高温、超

5、高压、放射性条件下介质和材料的性质问题。这是钱学森“集大成，爱智慧，促创新”的科学技术方法的首次具体应用（1953）。《工程控制论》是将数学家维纳提出的《控制论》，全方位地应用于工程科学，形成一门新的学科“工程控制论”。1954年以英文发表，就赢得了国际声誉，先后译为德文、俄文、中文，吸引了大批数学家和工程技术专家从事工程控制论的研究，推动了高科技的发展。“工程控制论”为解决火箭与导弹的控制与制导提供了有效方法，并推而广之应用到整个工程技术领域，促进了系统工程方法的发展。这是钱学森“集大成，爱智慧，促创新”的科学技术方法的具体应用（1954）。钱学敏教授在《钱学森科学思想研究》对于“大成智慧

6、学”这样写道：“如何尽快提高人们的智慧，以适应新世纪发展的需要？这是钱学森几十年来，尤其是近十年来，着力探索与思考的时代课题。他认为这是件大事，很重要，其意义甚至不亚于当年‘两弹一星’的研制、发射。他所倡导的‘大成智慧学’简要而通俗地说，就是引导人们如何尽快获得聪明才智与创新能力的学问。”从钱学森的专业选择看，是很有远见的，均是当时的“前沿”、“尖端”、“综合”的领域。他在空气动力学、航空工程、喷气推进、火箭技术等方面的前沿探索上，做出了突出贡献。钱学森一心想“学成归国，报孝祖国”。在第二次大战后，他不可能继续在美国研究与“军事”紧密相关的“火箭”技术。于是，他改而研究《工程控制论》、《物理

7、力学》——这些领域均是他独具慧眼的选择，开辟了两个学科研究的新领域，受到国际科学技术界的高度评价。二、钱学森的“大成智慧学”内容丰富1.大成智慧学：缘起于他的父亲钱均夫2.大成智慧学：借鉴熊十力的智慧分类3.阴阳互补，天人合一，五行生克4.德才兼备，五育并重，五科并行5.人机结合，高效学习，缩短学制1.大成智慧学：缘起于他的父亲钱均夫1935年，在钱学森赴美留学，临别之时，钱均夫送给儿子钱学森的“礼物”，是一