江苏省常熟中学十二五办学发展规划.doc

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1、江苏省常熟中学“十二五”办学发展规划（2011年12月18日江苏省常熟中学七届四次教职工代表大会通过）江苏省常熟中学原名国立第二中学。在抗日战争时期的1938年，创办于重庆合川。抗日战争胜利后，于1946年移址常熟，更名为江苏省立常熟中学。1953年定名为江苏省常熟中学，1956年被列为江苏省重点中学，1980年成为江苏省首批办好的重点中学。1990年通过省教委验收，确认为江苏省首批合格重点高中。1998年学校整体迁入新址。2000年被省教委确认为国家级示范性普通高中，2004年被转评为江苏省四星级

2、普通高中,2009年学校顺利通过了江苏省四星级普通高中的复审。学校从1997年连续四届(八年)被评为“江苏省文明单位”，学校还获得了“江苏省模范学校”、“江苏省德育先进学校”、“江苏省青少年法制宣传教育先进集体”、“江苏省体育、卫生两个条例优秀学校”、“江苏省平安学校”、“江苏省基础教育课程改革先进集体”、“江苏省学生军事训练工作先进单位”、苏州市“会休息、会自学、会健体”活动先进学校等荣誉称号，已成为区域内实施素质教育的典范，教科研的基地，教育教学改革的先行者。一、办学指导思想1．确立学校教育以学

3、生发展为本，面向全体学生的思想。教育的价值在于促进学生素质的全面提高，在于为学生创设学会发展、主动发展、健康发展的环境。学校根据基础教育的根本任务和现代社会对人的发展、完善的需求，将一切工作的目标定位于深入推进素质教育，促进学生全面发展，为学生终身发展奠定基础。坚持以学生为本，一是坚持“教书育人、管理育人、服务育人”的思想，严格要求教学、管理、后勤三支队伍全方位关心学生，为学生创设良好的成长环境；二是改革课程结构和改进教学方法，在重视德育工作和学科教育的同时强化人文学科，陶冶情操，促使学生形成完美人

4、格；三是在严格要求、严格管理的基础上，重视培养学生的创新精神和自主学习能力，为学生的多元发展和个性发展提供更为广阔的空间。2．确立德育为核心，教学为中心，质量是根本，全面实施素质教育的思想。学校规范办学行为，深入实施素质教育，将德育工作放在学校工作的首位，以教学工作为中心，采取行之有效的办法提高教育质量。为此，学校要着重做好以下方面工作：一、在构建学校完整的德育体系和健全有效的教育网络的基础上，注重德育工作的时代性、科学性、针对性和实效性；在培养学生责任心，形成良好的基本道德规范的基础上，不断激发学

5、生的远大志向。二、加强教学过程管理。把掌握课程改革的教材体系、改进训练、加强反馈、注重学科的综合与迁移作为教师的基本功，要求教师在教学中按照学生的需求和特点，进一步激发学生的学习兴趣，为学生设计符合其成长规律的奋斗目标，努力开发学生心智，发展学生的能力，落实对学生基础知识与基本技能的训练，不断培养学生的创新意识，提高学生的综合素质。三、优化心理健康教育环境，努力构建和谐师生关系，使学生学会生存生活，学会做人做事。四、重视实验环节和实验教学，切实全面提高学生实践和动手能力，充分发挥社会实践基地的教育功

6、能，增强教与学的针对性与实效性。五、全面运用现代教育技术，使学校先进的装备在提高教学效率和育人质量上充分发挥作用。3．确立强化教师队伍建设,全心全意依靠教职员工的思想。办好学校必须全心全意地依靠教职员工。建立一支优良的教职员工队伍是学校工作的重点，特别是建设一支数量足够、结构合理、质量一流的教师队伍更是重中之重。为此，学校启动教师培训工程，从引进、培训、使用等方面订出规范，严格要求，注重对骨干教师的培养；提倡教学民主，实行继承传统与适应现代相统一的原则，鼓励教师学术上自由争论，兼收并蓄，各展所长；不

7、断深化内部管理体制改革，实行全员聘任制，优化绩效管理制度，明确岗位职责，按照职、权、利相统一的原则，对全校教职员工进行考评、奖惩和流动。4．确立以德立校、依法治校，以公平公正的原则来处理校务的思想。以德立校就是要以学校领导班子的良好思想品质和工作能力带领全校师生共同前进，使学校不断发展，不断进取。以公平、公正的方式来处理校务就是要做到依法治校，校务公开，保障广大师生员工对学校的办学目标、发展规划、办学措施等重大事项的知情权、决策权、监督权，从而形成团结协作、和谐共进的良好氛围，民主管理学校。为此，学

8、校将着重做到：一是要强化领导班子的建设，特别是领导班子的组织建设和思想建设，使学校党政领导班子成为全校师生员工信赖的领导集体和楷模；二是要按照学校章程处理校务，对诸如招生、收费、引进教师、选拔干部、奖惩等工作要公开透明；三是重视全校师生员工的民主权利，开好教职工代表大会和学生代表大会，充分发挥工会、民主党派、共青团、学生会等组织的作用。五是多渠道地听取社会、家长对学校提出的意见和建议，不断改进学校工作。二、校风、教风、学风校风、教风、学风是学校办学宗旨、办学理念和办学