2014年学业水平考试复习《实验》专题训练2

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1、实验五:研究平抛物体的运动一、实验目的①用实验方法描出平抛物体的运动轨迹;②从实验轨迹求平抛物体的速度。二、实验原理平抛运动是由水平方向的匀速直线运动和竖直方向的自由落体运动的合运动。实验中让一个小球多次从同一倾斜轨道上同一高度处由静止滑下后沿轨道水平抛出,利用“追踪法”逐点描出小球运动的轨迹上的一系列点,即可画出小球做平抛运动的轨迹.建立直角坐标系后,对曲线上任一点都可以求出其横坐标x和纵坐标y,它们的两个分位移方程分别为:x=v0t和y=gt2.利用公式y=gt2可求出小球从抛出点到该点的运动时间,再利用公式x=v0t,即可求出小球做平抛运动的初速度v0=x。三

2、、实验器材1.斜槽(其水平末端附有重锤)2.小球3.木板及竖直固定支架4.白纸5.图钉6.刻度尺7.三角板四、实验步骤1.描绘小球做平抛运动的轨迹(1)把斜槽放在桌上,让它们的末端伸出桌面外,调节斜槽末端使其切线方向水平后把斜槽固定在桌面上.(2)用图钉把白纸钉在木板上,把木板沿竖直方向固定在支架上,并将其左上方靠近槽口,使小球沿斜槽末端水平抛出后的轨道平面与纸面平行且靠近,如图14—1所示。(3)记下小球平抛运动的起始位置O和竖直轴y。将小球放于槽口处,用铅笔在白纸上记下小球在槽口时小球球心在木板上的水平投影点O,就是平抛运动的起点O.过O点用重锤线画竖直线,即为

3、竖直轴y轴. (4)让小球每次都从斜槽上某一适当位置由静止滚下,移动笔尖在白纸上的位置,当小球恰好与笔尖正碰时,在白纸上依次记下这一个个点的位置.(5)把白纸从木板上取下来,用三角板过O点作竖直线y轴的垂线,这就是水平轴x轴。将平抛运动的起始位置和所描各点用平滑的曲线边结起来,即得到平抛运动的轨迹.2.求小球平抛运动的初速度(1)在平抛小球运动轨迹上选取A、B、C、D、E五个点,测出它们的x、y坐标值.(2)把测到的坐标值依次代入公式v0=x,求出小球平抛运动的初速度,最后计算其平均值,作为实验结果.五、实验误差来源 1.必须保证斜槽末端的切线水平,方木板必须竖直且

4、与小球下落的平面平行,并使小球运动时靠近木板,但不接触。2.小球必须每次都从斜槽上同一位置滚下,以使小球每一次抛出后轨迹相同,每次描出的点在同一条轨迹上.3.小球的释放高度要适当,使其轨迹不致太平也不致太竖直,以减小测量误差。4.小球做平抛运动的起点不是槽口的端点,应是小球在槽口时,球的重心在木板上的水平投影点.5.小球在斜槽上开始滚下的位置要适当,以便小球运动的轨迹由木板的左上角到右下角,这样可以减小测量误差。6.在计算初速度时,在平抛轨迹上要选取距O点远些的点来计算小球的初速度,这样可减小误差.反馈训练:1.关于研究平抛运动的实验,下述正确的是()A.斜槽必须是

5、光滑无摩擦的B.所用小球的半径越大则所测得的初速度越精确C.实验所需唯一测量工具是毫米刻度尺D.小球越重所测量得的初速度越精确2.图甲是研究平抛运动的实验装置示意图,小球从斜面上一定高度处从静止释放,经过一段水平轨道后落下。图乙是实验后在白纸上描出的轨迹和所测数据:(1)请在图甲中的白纸ABCD上标出小球平抛运动的起始点O,并画出Ox、Oy轴。(2)水平轨道的作用是;在实验中,需要小球重复运动。每次都使小球从同一位置开始运动的原因是_________________。(3)根据图乙中数据,可以算出此平抛运动的初速度v0=m/s。52003216x/cmy/cm乙AB

6、CD甲3.如图所示,在研究平抛运动时,小球A沿轨道滑下,离开轨道末端(末端水平)时撞开轻质接触式开关S,被电磁铁吸住的小球B同时自由下落,改变整个装置的高度H做同样的实验,发现位于同一高度的A、B两球总是同时落地,该实验现象说明了A球在离开轨道后()A.水平方向的分运动是匀速直线运动B.水平方向的分运动是匀加速直线运动C.竖直方向的分运动是自由落体运动D.竖直方向的分运动是匀速直线运动4.物体做平抛运动的规律可以概括为两点:(1)在水平方向做匀速直线运动;(2)在竖直方向做自由落体运动。图所示为一种研究物体做平抛运动规律的实验装置,其中A、B为两个等大的小球,C为与

7、弹性钢片E相连的小平台,D为固定支架,两小球等高.用小锤击打弹性钢片E,可使A球沿水平方向飞出,同时B球被松开,做自由落体运动。在不同的高度多次做上述实验,发现两球总是同时落地,这样的实验结果()A.只能说明上述规律中的第(1)条B.只能说明上述规律中的第(2)条C.能同时说明上述两条规律D.不能说明上述两条规律中的任意一条5.方格边长L=5cm,通过实验,记录了小球在运动途中的三个位置,如图所示,则该小球做平抛运动的初速度为_______m/s;B点的竖直分速度为________m/s。CAB答案:1.A2。1.63。C4。B5。0.5771.732实验六:探

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