2014年学业水平考试复习《实验》专题训练1

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1、高二物理学业水平考试专题复习《实验》实验一研究匀变速直线运动一、实验目的：使用打点计时器测定匀变速直线运动的加速度。二、实验器材：电火花计时器或电磁打点计时器，一端附有滑轮的长木板，小车，纸带，刻度尺，导线，电源，钩码，细绳。三、实验步骤：1．如图所示，把附有滑轮的长木板放在实验桌上，并使滑轮伸处桌面。把打点计时器固定在长木板上没有滑轮的一端，连接好电路。2．把一条细绳拴在小车上，使细绳跨过滑轮，下边挂上合适的钩码。把纸带穿过打点计时器，并把纸带的一端固定在小车的后面。3．把小车停在靠近打点计时器处，接通电源后，放开小车，让小车拖着纸带运动，打点计时器就在纸带上

2、打下一列小点。换上新纸带，重复实验三次。4．从三条纸带中选择一条比较理想的，舍掉开头一些比较密集的点子，在后边便于测量的地方找一个开始点。为了测量方便和减小误差，通常不用每打一次点的时间作为时间的单位，而用每打五次点的时间作为时间的单位，就是T=0.02s×5=0.1s。在选好的开始点下面标明A，在第6点下面标明B，在第11点下面标明C，在第16点下面标明D，……，点A、B、C、D……叫做计数点，如图所示。两个相邻计数点间的距离分别是s1、s2、s3……5．测出六段位移s1、s2、s3、s4、s5、s6的长度，把测量结果填入下表中。6．根据测量结果，利用“实验原

3、理”中给出的公式算出加速度a1、a2、a3的值。注意：T=0.1s。求出a1、a2、a3的平均值，它就是小车做匀变速直线运动的加速度。把计算的结果填入下表中，小车做匀变速直线运动的加速度a=计数点位移s（m）位移差△s（m）分段加速度a（m·s-2）小车加速度a-25-高二物理学业水平考试专题复习《实验》（m·s-2）01S1=2S2=3S3=4S4=S4-S1=5S5=S5-S2=6S6=S6-S3=四、数据分析1．“平均速度法”求速度如右图示：已知物体做匀变速直线运动，欲求打下第n个点时纸带的瞬时速度，由（n-1）点到（n+1）点这段时间的中间时刻恰好为打下

4、n点的时刻，可知打下n点时的瞬时速度应等于这段时间内的平均速度，即：2．求匀变速直线运动的加速度（a）“逐差法”求解：s4-s1=s5-s2=s6-s3=3aT2分别求出，，然后取平均值，即：，即为物体运动的加速度。（b）v—t图象法：先根据求出打n个点时的瞬时速度，作出v—t图象，图线的斜率即为物体运动的加速度。如右图，①求出：，，，，。②作出v—t图象如右图：-25-高二物理学业水平考试专题复习《实验》③右图中的斜率即为物体的加速度，即。五、注意事项：1．交流电源的电压及频率要符合要求．2．实验前要检查打点的稳定性和清晰程度，必要时要调节振针的高度和更换复写

5、纸．3．开始释放小车时，应使小车靠近打点计时器．4．先接通电源，打点计时器工作后，再放开小车，当小车停止运动时及时断开电源．5．要区别打点计时器打出的点与人为选取的计数点，一般在纸带上每隔四个点取一个计数点，即时间间隔为T＝0.02×5s＝0.1s．6．小车另一端挂的钩码个数要适当，避免速度过大而使纸带上打的点太少，或者速度太小，使纸带上的点过于密集．7．选择一条理想的纸带，是指纸带上的点迹清晰．适当舍弃开头密集部分，适当选取计数点，弄清楚所选的时间间隔T．8．测x时不要分段测量，读数时要注意有效数字的要求，计算a时要注意用逐差法，以减小误差．反馈训练：题型一:

6、打点计时器的基本使用1．关于接通电源和释放纸带（物体）的次序，下列说法正确的是A．先接通电源，后释放纸带B．先释放纸带，后接通电源C．释放纸带同时接通电源D．先接通电源或先释放纸带都可以2.（校06上中）根据打点记时器打出的纸带，我们可以不利用公式计算，就可以直接得到的物理量是：A.时间间隔B.位移C.速度D.平均速度3.（区07上末）关于打点记时器的使用说法正确的是A.打点记时器是测量长度的仪器B.在测量物体速度时，先让物体运动，后接通打点记时器的电源C.电磁打点记时器使用的是10V以下的直流电源-25-高二物理学业水平考试专题复习《实验》D.使用同一打点记时

7、器，纸带上打的点越密，说明物体运动的越慢4.（校06上中）打点记时器是一种使用的计时仪器，它每隔s打一个点。使用打点记时器时，纸带应穿过，打点时应先，再让纸带运动。（08年天津会考）5.打点计时器是中学物理实验中常用的一种仪器。(1)关于打点计时器的说法，正确的是。(填写序号)A.它既可使用直流电源，也可使用交流电源B.使用直流电源时，它每隔0.02s打一个点C.当交流电源的频率是50Hz时，它每隔0.02s打一个点D.当交流电源的频率是50Hz时，它每隔0.1s打一个点(2)某同学做“利用打点计时器研究小车运动”的实验。如图．A、B、C分别是三次实验打点计时器

8、打出的三条纸带的一部分，