电视作文教学方法谈

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1、【作文教学】全国特等奖作品作者:汪启喜　来源:汪启喜博客　时间:2004年7月14日　·  专家博客：·  范维胜“揭穿”语文教育名家的一种“本质”·  任玲：一个好校长就是一所好学校·  董一菲：财神节鞭炮彻底响起，财神是谁？——　精彩导读　————————————　　第四届第五届课堂教学大赛光盘3折特价……2010年各地高考语文试题·2010各学段暑假阅读专题·2010年全国各地中考语文试题·提供课件，赢点券，得光盘·2010各学段暑假作文专题【电视作文”行动研究报告】【研究与成文背景】：☆2003年4月，电视题材在学生日记作文中暂露头角，开始跟踪分析相关现象，后将其纳入日常作业，正式进

2、行“电视作文”行动研究。☆2003年9月，首次公开教学“电视作文”；☆2004年5月，相关论文《电视，作文教学的一股活水》发表《东山教育》。☆2004年6月，相关论文《电视，作文教学的一股活水》在县“课程资源大家谈”征文活动中获得一等奖。☆2004年6月，教学设计《“电视作文”交流课教学设计》在由、《语文教学通讯》、语文报社、《小学语文教学论坛》联合主办的全国小学作文教学创新设计大赛中获得特等奖。【相关材料】：1、《“电视作文”行动研究报告》◎题引:电视作文，魅力无穷◎电视作文的内容◎电视作文的类型◎电视作文的教学流程2、“电视作文”教学设计一篇（习作交流课）(发表与《中国小学语文教学》20

3、04年第9期）3、学生“电视作文”习作题选4、学生“电视作文”习作点评【专题论文】电视作文研究报告——福建省东山县汪启喜[题引]语文又是母语教育课程，学习资源和实践机会无处不在，无时不有。---《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》“生活如泉源，文章如溪水，泉源丰富而不枯竭，溪水自然活泼地流个不歇。”作文教学从内容入手，作文内容向生活索取。在“作文生活化”的研究中，不少老师都能注重把学生的目光引向自然生活、学校生活、家庭生活、社会生活，指导学生做生活的有心人。但从报刊、杂志甚至是网络上发表的相关研究来看，许多老师恰恰却把一种几乎无处不在、无时不有，几乎谁也离不开的一项媒体资源给忽略了，这就

4、是--电视！其实，说起电视来，对于学生的学习真可谓功不可没！尤其是现在的小学生学习普通话、学习大众语言、接受各类知识最重要的途径便是看电视！从东山的情况来判断，毋论城乡，几乎一样！就是在收看电视节目中，他们学会了模仿“银河之星大擂台”来个“欢迎某某某‘闪亮登场’！”就是在收看电视节目中，他们学会了跟着小燕子用“水牛下水，水淹水牛鼻，哞！”来对“山羊上山，山碰山羊角，咩！”也还是在收看电视节目中，他们不但认识了岳飞、孙悟空、贾似道、黄飞鸿，而且还知道了生物的克隆、灭绝的恐龙以及飞天的“神舟”。可以说，优秀的电视节目，正在担当着促进学生“关心当代文化生活，尊重多样文化，吸取人类优秀文化营养”的重

5、任。还有，农村的孩子，家庭管教与学习辅导比较薄弱。晚上时间大部分都在看电视，自觉充分利用晚上时间学习的少之又少。晚上看电视，这就是我所了解的农村孩子们的主要生活，用强制手段叫他们不看电视专门学习是不现实的。因此，无论从引导儿童健康生活的角度来着想，还是从充分发掘课程资源的需要来出发，电视，这一独一无二的资源，决不应该被忽视。电视，这一既方便而又实在的课程资源应该得到充分发掘和利用！那么，用什么办法来利用这一资源，做到既让孩子们不丢弃学习，又能开心看电视呢？在实际的教育实践中，我尝试着这样做，那就是将看电视与做作文结合起来。我将之统称为“电视作文”。结果学生乐此不彼，习作是百花齐放，异彩纷呈。

6、“电视作文”的内容。学生们都写些什么呢？他们喜欢看什么我就让他写什么。动画片、儿童剧、儿童节目都是上上之选，像什么《海尔兄弟》、《蓝猫淘气三千问》尤其是《天线宝宝》，简直入了迷。再有是晚间档的节目，基本上大人看什么，小孩就看什么。古装、武打最喜欢，从《少年包青天》到《少年黄飞鸿》，从《射雕英雄传》到《倚天屠龙记》，再有像《银河之星大擂台》《开心100》都很喜欢。暑假作业交上来的，甚至还有《男才女貌》《穿越时空的爱恋》，简直把老师看的目瞪口呆。总之，几乎什么都看。既然看了，就有印象。我们正可顺水推舟，引导他们完成电视作文。“电视作文”的类型。1、记实性电视作文：那就是看完电视剧后，把故事复述一

7、遍。记住，总有些精彩的对白、生动的台词吧，那就要鼓励学生大胆用，把它们积累下来，用到作文里去。知识性的节目，正好，可以给大家介绍介绍，当回“小老师”、“小博士”。2、想象性电视作文：看完了电视，总免不了发发议论，那好，不喜欢的可以给它改编嘛，把结局改一改，人物换一换、情节变一变，甚至可以把自己当作其中的一员编到故事里去。来个《假如……》什么的，不就可以想怎么改就怎么改了吗？3、评议性电视作文：这就类似于影评剧