谈作文教学方法与策略

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1、谈作文教学方法与策略　　作文教学尚无较为系统的教学流程或较为固定有效的教学模式，任教二十几年，我一直在苦苦探寻较为有效的教学模式，以使作文教学有章可循，学生的作文能力在有限时间内得以有效地提高。作文教学有比较好的训练策略吗？　　我认为提高作文水平至少需要考虑到三方面的问题。　　1.解决材料来源问题。　　2.引导学生恰当使用布局谋篇的方法。　　3.文章贵在创意的表达，表达对人生、社会、自然独特的感悟。　　基于上面的考虑，我根据教学时间自行设定了“两记三文”的作文教学策略。　　所谓的“两记”是让学生写观察生活札记和阅读摘抄笔记。　　所谓

2、的“三文”是训练学生写三类作文：　　1.观察感悟生活类作文。　　2.阅读借鉴仿写类作文。　　3.命题材料话题类作文。　　以下是具体的操作内容。　　一、学生写生活札记和阅读摘抄笔记　　1.生活札记最好天天写　　学生写日记是观察生活和积累经验从而获取作文素材的一种非常有效的方式。同时也是获得人生体验，捕捉创作灵感，表达对人生、社会、自然的最便捷、最及时的一种方式。　　作文材料的来源无外乎有两个途径：一是生活，二是阅读。通过上面所说的两种形式的作文训练可以有效的积累生活素材，同时积累思想、心情以至作文的技巧。寒暑假是让学生写日记的好时候。

3、我把他们这期间写得好的日记收集起来，打印出来。　　2.作文材料的源泉在于生活　　日记是积累生活素材的有效途径之一。日记可以把生活中最鲜活的素材捕捉来，及时的记下，日日更新，月月积累，滴水之功汇成大海，写作就有了丰富的材料。“巧妇有米而能炊”，如再加以适当的技巧，就可以端上色味俱佳的菜肴。　　二、重点训练“三文”，尤其着重训练话题作文　　作文训练形式，迎合考试需要，有命题作文、材料作文，更多的是话题作文。为了让学生熟悉话题作文写法，打开写话题作文的思路。我专门做了话题作文基本步骤的指导。　　附：作文流程指导　　写作构思一般包括以下几个

4、步骤：　　1.审题。注意选好切入点，化大为小，择其一点，不及其余。　　2.立意。确立中心，确定题目。　　3.选材。可以以生活中的生活的人、事、物、理为写作素材。读书中的积累也可以转化为自己的写作材料。　　4.构思。构思的时候注意选择适合的形式。　　（1）文体（记叙文、说明文、议论文、寓言、童话、梦境）　　（2）结构（线索、顺序、起承转合）　　5.行文。行文中注意：　　（1）语言流畅。　　（2）情节完整。　　（3）衔接自然。　　（4）中心突出。　　6.修改。修改的时候注意：　　（1）语言是否通顺、连贯。　　（2）衔接是否自然，结构是否

5、完整、思路是否清晰。　　（3）中心是否明确，是否需要在需要的地方点题。　　然后特选了十一个话题，进行训练。（话题分别是“亲情”“水”“转折”“瞬间”“心中的太阳”“懂得珍惜”“发现”“面对”“蔷薇的启示”“圆”“考试”等）并把可选的文章集中在一起，打印出来。每个话题前面都有题记，后面有综述。每篇作文适当地给予评析。　　三、突破重点训练：作文片段练习　　比如可以进行各种表达方式的训练。体会记叙、描写、议论、抒情和说明这五种不同的表达方式对表情达意方面的作用。能区分并合理地运用。还可以进行各种描写方法的训练。人物描写，分别以肖像、动作、

6、语言、心理等某一描写方法为侧重的描写训练。可以单项训练口头与结尾的训练，进行拟题的训练等。　　四、建议布局谋篇的技巧方法　　文章结构的总分总很多见，由古至今而传承的起承转合也很不错。其优点尤其在于一个转字，以情节之推进或额外之因素而使文章而有波澜或推至高潮，使文章情节更吸引读者。这类似于小说故事情节中除有开端、发展、结局外，中特设一个高潮部分。表现方法上，可借鉴使用象征、对比、悬念、抑扬、衬托、想象、虚实等法。还有语言描写、环境描写都可以用以推动情节的发展等。　　训练中不断地提示学生：每一篇好的文章都是你们写作的范文，可以借鉴思路、

7、积累词汇，更重要的是积累思想，学习技巧，表现方法。提示学生为人为文的重要。立意需积极乐观向上。　　通过训练，要求学生做到中心明确、思路一贯，语言形象生动。可以运用寓言方式、拟人化手法、象征手法、联想与想象的方式写作。有的学生运用梦境来曲折地反映对周围世界的认识。灵活多样的表现手法在一定程度上解决了学生因阅历有限生活单一所带来的材料的匮乏而无从下笔的难题；而且能最大程度地发挥学生想象力相对丰富的优势。　　教师可以引导学生借助对生活敏锐的观察、独特的感悟，由此及彼的联想，创造性的想象，运用托物言志、议论抒情、细致描绘、巧妙叙事等多种方式

8、，写出风格各异，内容丰富的篇篇佳作来。