高考专题复习文言实词词义的推断

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1、高考专题复习——文言实词词义的推断能阅读浅易的古代诗文1．理解B①理解常见文言实词在文中的含义②理解常见文言虚词在文中的用法③理解与现代汉语不同的句式和用法④理解并翻译文中的句子2．分析综合C①筛选文中的信息②归纳内容要点，概括中心思想《考试大纲》要求考点阐释《考试大纲》中规定应该掌握120个常见文言实词。实词是理解文言文的关键。有两种考查形式：一、选择题的形式：对四个实词分别进行解释，选出正确或错误的一项；二、在文言文翻译中考查实词的含义。要求：多积累常见实词的常见义项，同时要掌握一些推断词义的技巧。1.“有飞骑犯法，善才（人名

2、）绳之”，你能准确解释“绳”这个词吗？2.“进之此时案腰间刀伺道济，有异言，则杀之。道济趋下阶，叩头曰：‘武皇帝在上，臣道济如有异心，速殛之。’”你能推断出“殛”的意思吗？讨论绳之以法，按法律处置一、语境分析推断二、结构分析推断三、语法分析推断四、联想分析推断五、借助字形推断六、古今比照推断七、代入检验推断八、通假分析推断推断词义技巧一、语境分析推断文言实词绝大部分是一词多义的，词义是不定项的，我们可以结合上下文来判定实词的含义，上下文这个语境是相对稳定的，语境可以帮助我们确定词义。旦日不可不蚤自来谢项王多谢后世人，戒之慎莫忘“道歉，谢

3、罪”“告诫”示例：试试看：绐（dài）:欺骗项王至阴陵,迷失道,问一田父。田父绐曰:“左。”左,乃陷大泽中,以故汉追及之。如：隆庆时，绍兴岑郡候有姬方娠。一人偶冲道，缚至府，问曰：“汝何业？”曰：“卖卜。”岑曰：“我夫人有娠,弄璋乎？弄瓦乎？”其人不识所谓，漫应之曰：“璋也弄，瓦也弄。”怒而责之。未己，果双生一男一女，卜者名大著。（冯梦龙《古今谭概》）理解:弄璋弄瓦艰：父母的丧事如：杨砺，字汝砺。……父丧，绝水浆数日。服除，以禄不足养母，闲居无仕进意，乡旧移书敦谕，砺乃赴官。岁余，又以母疾弃官。开宝九年，入迁光禄寺丞。丁内艰，（后）起就

4、职。《宋史·列传第四十六》二、结构分析推断文言文中排比句、对偶句、并列词句等对举的语言现象很多，在两两、三三的对举句中，位置对称的词语一般词性相同、词义相近或相反相对，这样通过对已知词语的词性、词义分析，就可以推知未知词语的词性、词义。“疲劳”“年幼”如：曹操之众远来疲敝（《赤壁之战》）如：今主上幼冲，贼臣虎据，雄才奋用之秋也（《三国志》）示例：如：求全责备/文过饰非灭六国者，六国也，非秦也；族秦者，秦也，非天下也忠不必用兮，贤不必以追亡逐北，伏尸百万，流血漂橹通五经，贯六艺南取汉中，西举巴蜀，东割膏腴之地，北收要害之郡(更加，越来越)

5、(安逸享受)（排斥、排除）(攻下)(险固的地方)奉之弥繁，侵之愈急忧劳可以兴国，逸豫可以亡身庶竭驽钝，攘除奸凶据殽函之固，拥雍州之地方其破荆州，下江陵忧懈怠,则思慎始而敬终（谨慎）分析：C项“纠”与“劾”同义对举，当为同义复词，“劾”是“弹劾”的意思，因此推知“纠”应为“检举、告发”之义。对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是：（）A、不徒高谈虚论徒：只是B、及有试用，多无所堪堪：胜任C、至乃尚书郎乘马，则纠劾之纠：纠正D、本为羁旅羁旅：寄居C亡国破家相随属，而圣君治国累世不见也上下句“而”相连，表并列关系，据“亡国破家”这个并列结构

6、可推知“圣君治国”亦当为并列关系，译为“圣明之君，太平之国”。04年北京卷第7题判断“去郑而之许”中“去”与现代汉语的异同“郑”和“许”同为地名，都作宾语，“之”为动词“到”，“去”与“之”相对，可见应为“离开”，刚好与现代汉语相反。（05年浙江）庭除甚芜，堂屋甚残除：废弃句中“庭除”“堂屋”均作句子主语，“除”翻译为动词“废弃”显然不对，应译为“台阶”才讲得通。根据字词所处的语法位置，推知它的词性，进而推知它的意义。主语、宾语大多是由名词、代词充当谓语大多是由形容词、动词充当定语是由名词、代词充当状语是由副词充当三、语法分析推断将军身

7、披坚执锐,讨伐暴秦,功盖寰宇!从句子成分看，“坚”“锐”分别充当“披”和“执”的宾语，因此解释为：坚硬的盔甲和锐利的兵器籍吏民，封府库，而待将军。“籍”后跟了“吏民”做宾语，所以“籍”应该是动词，翻译为：登记。沛公起如厕，因招樊哙出如：到，往，去示例：如：烟涛微茫信难求如：楚王贪而信张仪“信”作副词，解释为的确。“信”后跟宾语应该是动词，解释为信任。如：左右欲刃相如如：拜住（人名）袖其疏入谏如：时权豪之家多尚奢丽，续（羊续，人名）深疾之答案：D结合上下文，“行旅”在句中作主语应为名词，是行人商旅的意思。D项解释为动词，故错。如：对下列句

8、子中加点的词的解释，不正确的一项是（ ）A．上虞有寡妇至孝，养姑至孝：极为孝顺。B．郡中连旱二年，祷请无所获祷请：向神灵祈求。C．太守殷丹到官，访问其故访问：咨询，打听。D．于是行旅不至，人物无资行旅：旅行