《高考文言实词词义的推断》学案

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1、《高考文言实词词义的推断》学案《高考文言实词词义的推断》学案  【学习目标】  探究文言文实词词义推断的几种方法,能结合具体语境,根据上下文准确推测实词词义。  【教学方式】  1、学案与多媒体教学方式共同推进。2、探究式学习。  【课时安排】  1课时  【学习过程】  ·课前准备·  1、回顾所做过的试卷或训练题,想一想自己实词部分的得失经验与教训有哪些。  2、大致了解120个重点文言实词的基本义项与对应例句。  一、思考与讨论  1.“有飞骑犯法,善才(人名)绳之”,你能准确解释“绳”这个词吗?  2.(07江苏)进之此时案腰间

2、刀伺道济,有异言,则杀之。道济趋下阶,叩头曰:“武皇帝在上,臣道济如有异心,速殛之。”你能推断出“案”“殛”的意思吗?  问:你是用什么巧妙的方法解决的?  二、方法探究  探究一  (一)想一想  1、丰则贵籴(dì)(),歉则贱粜(tiào)()  2、冀得一归觐(jǐn)()  问:“籴”“粜”“觐”的意思各是什么?你是怎么获得的?  方法一归纳:  (二)字形拓展  1、从“刂(刀)、弓、矛、戈、斤(斧)、殳(shū)”与有关  2、从“马、牛、羊、豕、犭、鸟、虫”者与有关  3、从“(言)、辶(走)、彳(行)”者与有关  4、

3、其他:禾()贝()歹()皿()纟()月()  宀()求()目()隹(zhuī)()  (三)试一试  1、有牧人御众之才()2、夜入其家,探其箧,不使之知觉。()  3、迨诸父异爨,东西多置小门。()4、“彀士十万人”()  探究二  (一)想一想  1.愿伯具言臣之不敢倍德()2.风吹草低见牛羊()  3.张良出,要项伯()  问:“倍”“见”“要”的意思各是什么?你是怎么获得的?  方法二归纳:  (二)试一试  1、崔家顾人刺我,请以闻。()2、翼日进宰,宰见其小,怒呵成。()  3、昌宗从旁趣说(人名),使速言。()  探究三 

4、 (一)想一想  1.追亡逐北()2.奉之弥繁,侵之愈急()  3.忧劳可以兴国,逸豫可以亡身()4.曹操之众远来疲敝()  5.通五经,贯六艺()6.庶竭驽钝,攘除奸凶()  问:“北”“弥”“逸豫”“敝”“贯”“攘”的意思各是什么?你是怎么获得的?  方法三归纳:  (二)试一试  1、带朱缨宝饰之帽,腰白玉之环()2、丁壮苦军旅,老弱罢转漕()  3、忧懈怠,则思慎始而敬终()4、忠不必用兮,贤不必以()  5、臣闻逆龙鳞,忤人主,自古以来难,臣以为不难。()  6、广之将兵,乏绝之处,见水,士卒不尽饮,广不近水;士卒不尽食,广不

5、尝食。()  7、今主上幼冲,贼臣虎据,雄才奋用之秋也。()  探究四  (一)想一想  1、势拔五岳掩赤城()  2、至丹以荆卿为计,始速祸焉。()  3、(阅读文段)绩曰:“是固有罪,然皆饥羸病乏,不足胜杖,姑涅臂以戒,亦可已。”使者怒,欲并劾绩,绩力争不变,使者不能夺。  对下列词语的解释,不正确的一项是  A.不足胜杖,姑涅臂以戒胜:能承受  B.绩力争不变,使者不能夺夺:强迫  问:“拔”“速”等词的意思各是什么?你是怎么判断的?  方法四归纳:  (二)试一试  1、蹴尔而与之,乞人不屑焉()  2、若贷而不诛,则天下大义不

6、明,大法不立矣。()  3、常德军乱,夜纵火而噪。(董)槐骑从数人于火所,且问乱故。乱者曰:“将军马彦直夺吾岁请,吾属将责之偿,不为乱也。”槐坐马上,召彦直斩马前,乱者还入伍中。(06江苏卷)  B.吾属将责之偿责:谴责。  4、亮躬耕陇亩,好为《梁父吟》。身长八尺,每自比于管仲、乐毅,时人莫之许也。惟博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善,谓为信然。《隆中对》  谓为信然()  5、上欲封昙首等,……昙首曰:“近日之事,衅难将成,赖陛下英明速断,故罪人斯戮。臣等虽得仰凭天光,效其毫露,岂可因国之灾,以为身幸。陛下虽欲私臣,当如直史何?”上不

7、能夺,故封事遂寝。《宋书·王昙首传》  陛下虽欲私臣()  探究五  (一)想一想  杨砺,字汝砺。……父丧,绝水浆数日。服除,以禄不足养母,闲居无仕进意,乡旧移书敦谕,砺乃赴官。岁余,又以母疾弃官。开宝九年,入迁光禄寺丞。丁内艰,(后)起就职。(《宋史·列传第四十六》)  问:“艰”的意思是什么?你是怎么获得的?  方法五归纳:  (二)试一试  1、项王至阴陵,迷失道,问一田父。田父绐曰:“左。”左,乃陷大泽中,以故汉追及之。  田父绐(dài)曰()  2、先是,获贼间谍,言宋忠诳北平将士云:“降家皆为上所杀,委尸填满沟壑,宜为报

8、仇。”  B.委尸填满沟壑委:放置  三、方法小结  1、字形分析法(形声、会意)2、通假推断法(同音、近音)  3、结构比对法(相反、相近)4、知识迁移法(成语、教材)  5、语境解读法(上下文之结构、情

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