高三历史复习的几点思考

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1、高三历史复习的几点思考一、有关教研教学的几句“空”话：二、2014高考回顾三、一轮复习策略四、复习建议与设想五、复习中的教学管理汇报提纲一、有关教研教学的几句“空”话：学习高三老师是学校的核心骨干，要胜任就必须有基本的学养。学习、了解和掌控能力十分需要。1、研究《考试说明》：2、22、16、33、45、20、次日、27把握“不变”，作为高考复习的基础分析“变”化，作为高考复习的方向6不变以能力测试为主导；重视“新材料、新情境”；注重双基；多角度、多层次的分析和解决问题◆指导思想◆目标与要求◆考试内

2、容三册必修+三册选修（三选一）◆基本原则一是“文科综合能力测试强调对各学科知识的整体把握和综合运用，体现学科特点，注重运用所学知识多层次、多角度分析和解决问题的能力，体现出创新性思维和正确的情感、态度和价值观”；二是不跨学科、不跨模块设题。◆考试时间◆呈现形式三新（新材料、新情境、新问题）；选择和材料题；试卷类型；图片、图标、地图、表格……分值增加：单科由78分变为100分题量增加：选择题由8变为11；非选择题2或3+1题号变化：选择题从9-16变为13-244变化◆前言——“以党的十八大及十八届三

3、中全会精神为指导”◆试卷结构◆典型示例◆环境改变更换新题：顽固坚持：微调改装：关于考核目标的理解文综的考核目标是：获取和解读信息；调动和运用知识；描述和阐释事物；论证和探讨问题。老高考的考核目标是：再认再现；材料处理；历史阐释；文字表达。2、研究高考题（1）着眼审题，辨别设问类型。（2）着眼表达，分析答题逻辑。（3）着眼整合，梳理专题线索。（4）着眼迁移，重视变式训练。3、了解高考的变革趋势（1）过程：高考改革牵涉方方面面，关乎个人、家庭、社会、国家全方位的利益调整。2014年全国两会期间，教育部长

4、袁贵仁表示，高考改革方案已有初步意见，将力争在今年7月底之前出台。7月未出，8月高考改革的议题拿到了最高部门--中央改革领导小组。9月初出台公布。5日，国务院2014第35号文件出台《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》4212字，向社会公布。（2）内容：亮点一：增加全国命题试卷省份亮点二：减少和规范考试加分亮点三：上海市、浙江省改革试点亮点四：自主招生在全国统一高考后进行亮点五：提高中西部和人口大省高考录取率亮点六：增加农村学生上重点高校人数亮点七：完善中小学招生办法，破解择校难题亮点八：完

5、善高中学业水平考试规范高中学生综合素质评价亮点九：加快推进高职院校分类考试亮点十：改革监督管理机制，加强信息公开加强制度保障和加大违规查处力度这次的综合改革诸如高中不分文理科、推行平行志愿填报等政策，山东已经开始推行，部分新政策在全国试点基础上，山东也将参照执行。（齐鲁网）（命题？山东改革时间表？）4、研究学生特点（1）需要达到什么水平？还欠什么？（2）特点记忆意识不足：不知“死活”做事坚持性差：反复抓交往能力较强：分心信息处理能力：强高三教师必备，高三复习应该建立在这类基础之上。5、向智者学习：传

6、承了解和分享其教育理论和主张；观察和思考其教育实践和认识；探讨和研究其专业成长的经历；学习和探究其指导学生的策略；…二、2014高考回顾1、官方说法：2、民间看法：3、未来倾向：4、试卷数据：1、官方说法：秉承了以往稳重、大气的试题风格，……遵循考试大纲的基本精神，坚持“能力测试为主导”，……，彰显了历史学科的学科特点。试题全面考查了历史学科的八项学科能力，即历史时空意识、把握历史知识的能力、历史理解能力、历史思维能力、历史表述能力、历史态度和价值观、历史方法、历史材料处理能力等。（1）历史时空意识

7、：16地图、23美扶植日本、39奴隶贸易、48德国均然。时空2维度反映老师的关联性。（2）历史知识：重历史考查的基础性；注重对历史知识的综合考查，18题名考甲午实考洋务；借助历史知识而以历史思维为考查目标，39名考奴隶贸易实考工业革命。（3）历史理解：一是客观史实，二是人们对历史现象的解释，如历史叙述和历史结论等。13孔子18唐宋茶户39史论…，探究本质特征。（4）历史思维：系统性、创新性思维，大题。（5）历史表述：论从史出，史论结合，不能空发议论，也不应简单的罗列史实；立论正确，观点鲜明，逻辑条理

8、；语言通顺，表述完整、准确。（6）历史态度：对待历史的不同的态度和价值取向。驳欧洲中心论（7）历史方法：历史唯物主义是基础；判断、比较、归纳、批判、借鉴、引用等都是基本的探讨历史问题的方法。在操作层面上表现为说明、证明、叙述、描述、解释、论证、评论等。（8）历史材料处理一是历史材料的搜集和鉴别，38题研究性学习。二是获取和整合历史材料信息，解决历史问题。“能力立意”，从八个方面考查了考生的学科思维能力，彰显了试题的选拔性、科学性，对中学历史新课程教学也必将起到重要的启