小学五年级语文上册课程纲要

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1、小学语文五年级上册课程纲要【课程名称】语文【教材来源】九年义务教育课程标准实验教科书语文五年级上册【课程类型】必修【适用年级】小学五年级【课时】127课时【设计者】学府路小学黄渝容【背景分析】人教版五年级《语文（上册）》，既要完成第二学段阅读学习目标，又要为第三学段的阅读做准备。教材中精读课文数量减少，略读课文的数量则有所增加，在教学上起着承上启下的作用。考虑到学生的年龄特点和已经具备一定阅读能力的实际，本册教材不再采用第一人称的叙述方式，精读课文中也取消了提示语。但是，仍然通过其他方式加强教材的导学功能，引导学生自读自悟，主动思考。 【学习目标】（一）识字与写字 

2、1．有较强的独立识字能力。累计认识常用汉字218个，会读写540个左右的新词语，一部分学会运用。 2．硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。 （二）阅读 1．能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 2．默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字。 3．能借助词典阅读，理解词语在语言环境中的恰当意义，辨别词语的感情色彩。4．联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的内涵，体会其表达效果。 5．在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。 6．学习浏览，扩大知识面，根据需要搜

3、集信息。7．诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。8．利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读。扩展自己的阅读面，课外阅读总量不少于100万字。（三）习作 1．懂得写作是为了自我表达和与人交流。 2．养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。 3．学写读书笔记和常见应用文。 4．修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺行款正确，书写规范、整洁。 （四）口语交际1．与人交流能尊重、理解对方。2．乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。3．表达要有条理，语气、语调适当。（五）综合性学习１.学生能

4、从总体上明确综合性学习的要求，了解综合性学习的特点，为今后进行综合性专题学习打下良好的基础。２.学生通过综合性学习，能够学会制订活动计划，在活动中积极、主动参与，勇于承担一定的任务，并能通过独立或合作学习，较好地完成任务。３.学生能够认真阅读提供的相关阅读材料，从中受到启发，搜集到更多体现汉字神奇、有趣的资料。４.学生通过综合性学习，能够增进对汉字的了解，感受汉字的美，激发对汉字的热爱之情，从而树立从小为纯洁祖国的语言文字做贡献意识。５.通过活动学生能够很好地参与合作学习，提高自主学习的能力，从而促进探究意识的形成。【课程内容】本册共有课文28篇，其中精读课文14篇

5、，略读课文14篇；教材后面还附有8篇选读课文，总共36篇。教学进度如下：单元单元专题读写训练重点教学内容学习目标课时安排1我爱阅读1．把握主要内容，体会作者对书的深厚情感。2.在阅读中能够结合学习和生活实际，习得一些读书和习作的方法。1窃读记 2*小苗与大树的对话 3走遍天下书为侣4*我的“长生果”    口语交际·习作一 回顾·拓展一1.认识26个生字，会写23个生字，能读准词语盘点中的词语，会写读读写写中的词语。2.把握主要内容，体会作者的思想感情。3.学习写作方法，学习作者是怎样表达的。4.学生能够根据学习经验，写好读书故事。172月是故乡明  体会作者表达的

6、情感及表达方法5古诗词三首  6梅花魂7*桂花雨8*小桥流水人家 口语交际·习作二回顾·拓展二1．学习本组课文的生字新词。2.正确、流利、有感情地朗读课文。摘录课文中让自己感动的词句，背诵指定的段落，不断丰富语言积累。3.理解课文内容，体会作者对家乡的思恋与挚爱，领悟通过景物和事情的叙写，表达思想情感的写作方法。搜集表达思乡情感的诗词或歌曲。4.写一篇想象作文，注意引导学生借鉴本组课文表达情感的方法，继续培养书面表达能力。163学习说明性文章了解基本的说明方法并加以运用9 鲸   10*松鼠11新型玻璃     12*假如没有灰尘口语交际·习作三 回顾·拓展三1．会

7、认23个生字，会写18个生字。2．正确流利有感情地朗读课文，通过朗读、默读、背诵，把握课文主要内容。3．让学生了解一些科学知识，唤起学生探索自然、科学奥秘的兴趣，激发学生勤奋学习的自觉性。4．引导学生学习说明文基本的说明方法，体会作者准确地用词、形象地表达，并在习作中加以运用。5．树立拓展课程资源、加强学科整合的意识，利用多种渠道搜集有关信息以扩展知识面；密切与科学课教师的联系，努力提高学生的科学素养。6．在教学内容上统筹安排，把课文的学习与口语交际、习作、交流平台和课外书屋有机整合起来。164生活的启示1.把握主要内容2.体会关键词句含义及表达效果13钓鱼的启