小学语文五年级上册课程纲要(1)

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1、小学语文五年级上册《课程纲要》课程名称：小学语文课时数：95—110课时设计教师：薛玉琴适用年级：小学五年级一、课程目标语文是基础教育阶段的必修课程，五年级学生在本册学习中应达到的学习目标有：（一）认字200个，会写150个，会使用字典、词典，有一定独立识字的能力。（二）能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度。能用毛笔书写楷书，并体会汉字的优美。 （三）能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。（四）默读有一定的速度，并能抓住文章的大意。（五）能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。（六）在阅读中揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法。阅读

2、说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。（七）学习浏览，根据需要搜集信息。（八）养成读书看报的习惯，课外阅读总量不少于25万字。（九）乐于参加讨论，敢于发表自己的意见。学习辩论、演讲的一些基本方法。（十）能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能修改自己的习作，书写规范、整洁。（十一）学写简单的读书笔记、学写内容梗概。（十二）在综合性学习活动中，能初步了解查找资料、运用资料的方法，并能策划简单的社会活动，学写活动计划。二、课程内容本册共有课文28篇，其中精读课文14篇，略读课文14篇；教材后面还附有8篇选读课文，总共36篇。教学进度如下：单元序号单元专题读写训

3、练重点学习目标教学内容课时安排1我爱阅读1．1.认识26个生字，会写231窃读记1213把握主要内容，体会作者对书的深厚情感。2.在阅读中能够结合学习和生活实际，习得一些读书和习作的方法。个生字，能读准词语盘点中的词语，会写读读写写中的词语。2.把握主要内容，体会作者的思想感情。3.学习写作方法，学习作者是怎样表达的。4.学生能够根据学习经验，写好读书故事。2*小苗与大树的对话3走遍天下书为侣4*我的“长生果”口语交际·习作一回顾·拓展一2月是故乡明体会作者的感情怎样表达出来的。1．学习本组课文的生字新词。2.正确、流利、有感情地朗读课文。摘录课文中让自己感动的词句，背诵指定的

4、段落，不断丰富语言积累。3.理解课文内容，体会作者对家乡的思恋与挚爱，领悟通过景物和事情的叙写，表达思想情感的写作方法。搜集表达思乡情感的诗词或歌曲。4.写一篇想象作文，注意引导学生借鉴本组课文表达情感的方法，继续培养书面表达能力。5古诗词三首6梅花魂7*桂花雨8*小桥流水人家口语交际·习作二回顾·拓展二103学习说明性文章让学生掌握一些基本的说明方法。1．会认23个生字，会写18个生字。2．正确流利有感情地朗读课文，通过朗读、默读、背诵，把握课文主要内容。3．让学生了解一些科学知识，唤起学生探索自然、科学奥秘的兴趣，激发学生勤奋学习的自觉性。4．引导学生学习说明文基本的说明方

5、法，体会作者准确地用词、形象地表达，并在习作中加以运用。59鲸10*松鼠11新型玻璃12*假如没有尘土口语交际·习作三回顾·拓展三1113．树立拓展课程资源、加强学科整合的意识，利用多种渠道搜集有关信息以扩展知识面；密切与科学课教师的联系，努力提高学生的科学素养。6．在教学内容上统筹安排，把课文的学习与口语交际、习作、交流平台和课外书屋有机整合起来。4生活的启示抓住关键词句，体会这些词句的含义及表达效果。1．会认29个生字 ，会写21个生字。2．能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。3．联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效果。 4．在阅读中揣摩文章的

6、表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。5．阅读叙事性作品，了解事件梗概，简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。6．能够讲清楚给自己带来启示的一件事情。7．根据漫画编故事，让读故事的人自己去体会漫画的含义。13钓鱼的启示14*通往广场的路不止一条15落花生16*珍珠鸟口语交际·习作四回顾·拓展四125综合性学习：遨游汉字王国感受汉字的有趣和神奇，了解汉字文化。1．策划并开展简单的小组活动，学写活动计划。2．通过了解汉字谐音的特点，体会汉字文化的丰富有趣。初步了解

7、汉字的起源，引发学生对汉字的兴趣。 一、有趣的汉字二、我爱你汉字12133．初步了解汉字的演变，学习欣赏汉字书法艺术，培养学生对祖国语言文字的自豪感；提高对纯洁祖国语言文字的认识，养成防止和纠正写错别字的习惯。4．学写简单的调查报告。5．认识24个生字。6父母之爱抓住人物的外貌、语言、动作和心理描写，体会课文表达的思想感情。1.学习本组课文的生字新词，联系上下文理解词意。2.能正确、流利、有感情地朗读课文。继续培养学生理解含义深刻句子的能力。鼓励学生锻炼记忆，背诵指定的段落和课文中自己喜欢的