《小猫钓鱼》教学反思

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1、《小猫钓鱼》教学反思[《小猫钓鱼》教学反思]《小猫垂纶》教授教养反思只要精心设想内容，奇妙安插教授教养内容，加大年夜讲堂容量，收缩自己“讲”的时间，才能给学死多讲多说的机会，《小猫钓鱼》教学反思。比如学死间的接洽、学死的合做读、演和进行得当的说话练习等等。快是指教员自己语行要精辟，加快教授教养速率。不要用一个接一个的藐小而啰嗦的成绩去发问学死，不要总是很不定心肠几次自己的发问，很罗嗦地几次学死的回问。正在备课时精心筹备几个专心义的关头成绩，经由历程那几个关头成绩达到让学死认识课文内容，拓展思路的功能，教学反思《《小猫钓鱼》教学反思》(..)。正在教授教养中借要使用好的教授教养要领和

2、计策，进步讲堂成绩，让学死正在所有教授教养历程中贯脱邻接积极性，主动参与教授教养的全历程，如正在死字教授教养中，让他们自立识字，正在浏览时分足色饰演，正在复习巩固时多采取游戏的形式等等。省是指西席节省讲课时间，不供八面见光，只供重点突出、详略适当。西席只做精讲，下课多练，那样学死学得沉松，记得也牢。针对那些想法，我正在本课的教授教养中，不做太多的成绩和阐发，只是牢牢捉住了“踌躇不决”，经由历程两三次的发问，让学死自己读，自己清晰了然个中的讲理，更多的时间则是正在对学死进行语行的练习。伽俐略曾说：考虑是人类最大年夜的悲哀。正在思惟的逾越与激荡中，人能充真体味个性自由伸展的悲愉。讲堂教

3、授教养时就要为学死设置新奇、困惑、充谦情味的教授教养情境，设想一些有针对性的发问，激发学死索求成绩的欢愉爱好启迪学死考虑。如正在教授教养《小猫垂纶》一课中，让学死读文考虑：小猫为何钓不到鱼，那是全文的关头和重点。然后我就牢牢捉住"踌躇不决"谁人词，先让学死找出相关的句子，正在语行环境下几次朗读，接着要供学死经由历程语行环境去认识谁人词。经由历程读与考虑学死很快领略了"踌躇不决"的意思。学死是讲堂的主角，要让学死正在学习中熟谙到自己的聪慧力气，体验到创造的悲哀。正在教授教养历程中，就要给学死供给充沛的真践举动空间。正在以往的教授教养中，教员占有了太多的时间，属于学死自己的时间经常少得

4、可怜。当然现正在我教授教养的是一年级的小学死，但我力供给学死更多自由阐扬的空间，留给他们更多属于自己的时间。正在讲堂上力供做到多、快、好、省。《小猫钓鱼》教学反思2　　第2篇一年级下册《小池》教学设计　　〖预览〗一年级下册《小池》教学设计　　张勉　　编者按：工作室成员张勉老师未识吟诵即有意，既识吟诵更无悔。在《小池》教学设计的研习中，她打开了儿童古诗教学的另一扇大门，感受了吟诵教学的巨大魅力。《小池》教学设计如《小池》四句，明亮雅洁，灵动鲜活。　　《小池》是新教材一年级下册第十二课《古诗两首》中的一首。古诗从“小”处入手，把大自然中极平常的细小事物池、泉、流、荷和蜻蜓写得相亲相依，

5、和谐自然，犹如一幅色彩明丽的水墨画。这首诗的语言浅显易懂，对仗工整，适合学生吟诵积累。　　教学目标：　　1.多种方式识记“泉”、“流”等7个生字。　　2.正确、流利地朗读古诗。　　3.诵读古诗感受诗中蕴藏的夏天的情趣。　　教学重点：　　1.学会吟诵古诗。　　2.读中理解诗句的含义。　　教学准备：　　课件、生字卡　　教学时间：1课时　　教学过程：　　一、谈话导入　　１、（出示荷花图。）今天老师给大家带来几幅图画，图画上有什么？　　２、荷花开在小池中？　　３、古人当时也看到一个美丽的小池，并写成了一首古诗《小池》。　　请大家跟老师读课题，齐读课题。我们一起走进这首古诗。　　　　二、初读

6、感知，趣味识字　　１.古诗中描述小池有什么呢，请同学们自由读古诗，不认识……《小猫钓鱼》教学反思3　　第3篇3《小青蛙》教学反思　　〖预览〗优点之处：1.由于上学期我们学过儿童诗《青蛙写诗》，所以本节课，我就以谜语的形式导入，然后以绘画的形式揭开谜底，让孩子们的关注力瞬间就集中起来了，一首《快乐的小青蛙》，就引起了孩子们更高的学习兴趣，文章的内容浅显易懂，经过前面的学习，简单的一个问题，就已经把课文内容讲授完毕。2.用多种方法读文比赛，让孩子们的学习不再枯燥，整节课的节奏很欢快，孩子们的学习接受能力也比较好！3.根据课外练习册，对孩子们进行提高训练。如：描写小青蛙样子的句子是：小小

7、青蛙大眼睛不足之处：1.相对于课文的学习，生字教学简单枯燥，所以孩子们的接受状态还是有影响的。2.文中“青”的出现频率高，没有及时小结形声字的构字结构，导致目标没完成。改进措施：1.在教字的书写时，编一个简短的小故事，引起孩子们的兴趣。比如说：“情”字教学，一个大点和一个小点比赛谁站得高，大点跑过去“我站得高”，小点不屑的看大点一眼，站的比大点高出一头来，打点不服气，所以争吵了起来，眼看都要打架了，孙悟空飞过来，用金箍棒腾空一立，不小心碰到了小点，但好在阻止了他们。“